Человеческие издержки закрытия кампусов

В моем последнем сочинение для Браунстоуна я написал об экономической цене, которую колледжи и университеты заплатили за ненужное и неразумное закрытие своих кампусов на месяцы подряд во время ковидной «пандемии»: потеря набора, сокращение бюджета и, в некоторых случаях, закрытие. Здесь я хотел бы обратиться к человеческим жертвам этих катастрофических решений, особенно для студентов и их семей, а также для преподавателей, сотрудников и даже сообществ.

Во-первых, давайте признаем, что все экономические трудности, о которых я упоминал в предыдущей части, действительно имеют свою цену. То есть они влияют на реальных людей. Снижение зачисления — это не просто нисходящие точки на каком-то графике; они представляют реальных студентов, которые больше не посещают занятия и не получают степени.

В наши дни часто можно услышать, как консерваторы утверждают, что молодым людям не нужно ходить в колледж, чтобы добиться успеха, и в этом, безусловно, есть доля правды. Кроме того, многие консервативные родители по понятным причинам неохотно отправляют своих детей в государственный университет — или, если уж на то пошло, в любой университет — для приобщения к марксистской идеологии, что почти наверняка произойдет. Профессор бизнеса Drexel Стэнли Риджли написал окончательный книга на это явление, Жестокие умы: темный мир неомарксистского промывания мозгов в университетских городках.

В то же время все мы знаем, что для многих профессий степени необходимы. Более того, по-прежнему верно, что в среднем выпускники колледжей зарабатывают существенно больше за свою жизнь, чем те, кто никогда не учился в колледже. Итак, является ли колледж общественным благом — горячо обсуждаемый вопрос. предмет— не может быть никаких сомнений в том, что для значительного числа людей это, как правило, личное благо, пользу от которого получил почти каждый, кто читает это эссе.

(Для читателей, у которых есть дети старшего школьного возраста, я предлагаю несколько советов по решению этой дилеммы — как мне отправить своих детей в колледж, не превратив их в маоистских революционеров к Дню Благодарения? — в виде сочинение для Американский мыслитель под названием «Советы для колледжей для консервативных родителей»). 

Таким образом, когда вы читать что более 1.3 миллиона студентов исчезли из наших кампусов за последние три года, подумайте, что это означает с точки зрения потерянного дохода, не говоря уже о разбитых мечтах и ​​несбывшихся стремлениях. Сколько молодых людей, которые хотели стать врачами, медсестрами, юристами, бухгалтерами, архитекторами или учителями, теперь никогда не достигнут этих целей? Это может быть потерей для общества, но это, безусловно, потеря для них лично. Эти молодые люди могли бы заниматься другими почетными и жизненно важными занятиями. Они могли бы достойно жить. Они могут даже найти удовлетворение. Тем не менее они понесли потери, которые нельзя ни игнорировать, ни компенсировать.

То же самое относится и к их семьям, их родителям, братьям и сестрам и, возможно, дальним родственникам, которые разделяли их амбиции и поддерживали их в их стремлениях. Для более чем миллиона семей американская мечта отправить своих детей в колледж, чтобы они могли обеспечить себе лучшую жизнь, почти закончилась благодаря нашей истерической институциональной реакции на то, что для подавляющего большинства молодых людей равнозначно легкий холод. И неудивительно, что именно самые маргинализированные семьи, со студентами в первом поколении и учениками из групп риска, те, кто мог бы извлечь наибольшую выгоду из восходящей мобильности, представленной получением степени, которые больше всего пострадали.

К сожалению, проблемы, созданные нашим ковидным безумием, не заканчиваются отказом от учебы. С 2020 года психическое здоровье студентов, и без того плохое, значительно ухудшилось. Согласно , проведенный Healthy Minds Network и Американской ассоциацией здоровья колледжей, с тех пор, как начались карантинные меры, «число студентов, сообщивших о трудностях в учебе, связанных с психическим здоровьем, увеличилось». Еще более тревожным является то, что «четверть молодых людей говорят, что с 2020 года серьезно рассматривали возможность самоубийства». CDC пришел к аналогичному выводу, основываясь на собственном Исследование, сообщая, что только в июне 2020 года «каждый четвертый человек в возрасте 18–24 лет серьезно подумывал о самоубийстве».

Все это, я бы сказал, является прямым результатом длительного закрытия кампуса.

Безусловно, корреляция не доказывает причинно-следственную связь. Однако оно может представлять собой убедительное доказательство в зависимости от того, насколько сильна корреляция, какие другие применимые факторы и есть ли очевидная причина для иска. Наш вывод о том, что курение сигарет вызывает, например, рак легких, основан на такого рода индуктивных рассуждениях, которые я подробно обсуждаю в своей книге. книга, Думай лучше, пиши лучше.

Поэтому, когда мы замечаем резкое ухудшение психического здоровья студентов, начиная с 2020 года, мы должны спросить себя, что нового произошло в то время. Ответ на это очевиден. Что еще происходило, чего не было до 2020 года? Немного. Возможно ли, что закрытие учебных корпусов или целых кампусов, принуждение студентов идти домой или оставаться в своих комнатах общежития и проходить курсы онлайн, при этом отказываясь практически от всей социализации в интересах «социального дистанцирования», может вызвать у молодых людей депрессию или даже самоубийца? 

Ну да. Конечно. Это, безусловно, повергло бы меня в депрессию.

Для меня, таким образом, доказательства неопровержимы: закрывая наши кампусы на продолжительные периоды времени, мы нанесли большой моральный и физический вред молодым людям, находящимся под нашей опекой, что, вероятно, привело многих к самоубийству, которые в противном случае не сделали бы этого. Обратите внимание, что согласно По данным Kaiser Family Foundation, то, что мы могли бы назвать «случайными самоубийствами», особенно смертность от передозировки опиоидами, также резко возросло в этой же возрастной группе. Боль, которую испытали семьи этих молодых людей, невообразима.

Пострадали не только студенты и их семьи. Когда кампусы закрываются или бюджет значительно сокращается, а программы и услуги сокращаются, люди — преподаватели и персонал — теряют работу. У многих есть свои семьи. Предприятия, которые полагаются на студентов колледжей, теряют доход и, возможно, также будут вынуждены закрыться. Налоговая база сокращается, влияя на государственные школы и другие услуги.

Короче говоря, в нашем безудержном стремлении к стране фантазий, свободной от коронавируса, мы нанесли невыразимый и неизмеримый ущерб всей экосистеме высшего образования. Является ли это обратимым, еще неизвестно. Но чтобы ущерб не был постоянным, мы должны, по крайней мере, принять решение никогда больше этого не делать. Очередной раунд закрытия университетских городков, подобный предыдущему, вероятно, навсегда уничтожит высшее образование в том виде, в каком мы его знаем.