Brownstone » Статьи Института Браунстоуна » Карантин положил конец государственному школьному образованию?

Карантин положил конец государственному школьному образованию?

ПОДЕЛИТЬСЯ | ПЕЧАТЬ | ЭЛ. АДРЕС

Мы переехали в хороший школьный округ. Площадь росла. Все государственные школы в этом районе, построенные для таких семей, как наша, получили оценки «А» или «8/10». В этом районе было две очень дорогие и модные частные школы. Это было идиллическое место для воспитания детей.

Оглядываясь назад, можно сказать, что у нас были некоторые разочарования в государственных школах. Некоторые предметы учебной программы казались смешными, особенно математика. Приложения, используемые для общения с учителями, практически не работали. Отследить, что изучают дети, было довольно сложно, но у учителей не было претензий, поэтому и мы не предъявляли никаких претензий.

В марте 2020 года мир изменился. Весь школьный опыт превратился в серию приложений на экране. Занятия проводились ежедневно утром в Zoom. Вся учебная программа была поспешно добавлена ​​в Schoology во время первоначального двухнедельного карантина. Я все еще хочу назвать это Школой – логикой. Мы стали близкими партнерами в области принтера и сканера. Они были необходимы для сканирования и загрузки выполненных заданий.

Первоначальное двухнедельное закрытие было продлено до конца апреля. После этого остался всего один месяц занятий в школе, и до конца года район оставался закрытым. Школа останется экраном компьютера. 

Была огромная неопределенность. Мы не знали, как будут работать оценки. Мы не знали, когда школа вновь откроется. Мы не совсем понимали, как находить и выполнять задания. Задания были исключительно простыми и плохо организованными. Мы сомневались, что загружаем их правильно. Мы не были учителями. Мы не ожидали, что станем учителями. У нас была постоянная работа.

Мой опыт работы с Зум школа было настолько ужасно, что я был убежден, что детям пора вернуться в школу. Мы жили во Флориде, и нам повезло, что школы вновь открылись в августе следующего года. Нашему губернатору пришлось бороться за открытие нашего округа. В ответ округ отложил открытие настолько долго, насколько это было возможно по закону.

К моему большому сожалению, сила моей веры побудила меня отправить своих детей в класс, где между партами были пластиковые перегородки и маски, закрывающие все лица. Я все еще был достаточно наивен, чтобы полагать, что люди хотят, чтобы все это закончилось как можно скорее, и будут действовать рационально. Я уже ошибался, но еще не видел этого.

Несколько призывов к нормальной жизни остались без внимания нашего школьного совета. Я не мог этого понять, но им, похоже, это действительно нравилось. Каждый раз, когда мандат мог быть продлен, так и было. Несмотря на сильную оппозицию, решения часто были единогласными. 

Наш губернатор отменил все общештатные мандаты в сентябре 2020 года, но позволил школам на время обеспечить соблюдение своих собственных. Школьный совет пообещал отказаться от мандатов после рождественских каникул. Я предположил, что это было разумный и я принял это. В январе мы вернулись к тем же ограничениям. 

В этот момент заседания правления взорвались. Нечестность правления и разочарование родителей представляли собой взрывоопасную смесь. Их авторитет и репутация были поставлены под сомнение, совет удвоил усилия и продолжил ограничения до конца учебного года.

Я наконец принял реальность. Я разговаривал с основателем школы Umbrella, способа обучения на дому. Она была великолепна. Она обучала своих детей на дому и была уважаемым психологом. В ходе нашей короткой беседы она убедила меня, что Зум школа не было домашнего обучения, и что мне следует пересмотреть свое мнение. Однако, к сожалению, мы оба пришли к выводу, что забрать моих детей из школы в столь позднее время года не получится. Я ждал слишком долго.

Мои дети закончили учебу в том же году. Школьный совет единогласно проголосовал за отмену всех мандатов на следующий учебный год. Мы путешествовали тем летом. Мы арендовали дом на колесах. Ан пожилой человек Я играю на виолончели, и мне сказали, что я должен написать блог путешествия. Я сделал. Мы были отдохнувшими. Долгое испытание закончилось.

В первую неделю нового учебного года, во время окончания занятий в школе, было созвано экстренное собрание. Родители не смогли присутствовать, они были заняты отвозом детей в школу. Школьный совет 3 голосами против 2 отменил свою позицию в отношении обязательного ношения масок. Маскировка и даже разделители вернутся.

Я немедленно позвонил в школу «Амбрелла», и в пятницу на той неделе закончилось наше время в государственной школе. Я никогда не отправлю своих детей обратно в государственные школы. Во второй раз, неожиданно, я стал родителем, обучающимся на дому.

Советы команды программа домашнего обучения было чудесно. Книги по истории и естествознанию — это то, что я помню из школы. У читателей были героические истории с нравственной темой. Книга по математике была лучшей, которую я когда-либо видел. В английской книге были схемы предложений, которые мне пришлось заново учить. Был почерк, скоропись, художественное и развернутое творческое письмо.

Когда мы работали над программой домашнего обучения, я понял несколько вещей. Мои дети никогда не приносили домой учебник. Не было никаких заданий по изучению истории или естественных наук. Обычно из государственной школы приходили домой какие-то рабочие листы. Тема, которую нужно рассмотреть спереди, несколько вопросов сзади, а затем сразу забывается в пользу следующего рабочего листа.

Мои дети боролись. Мой старший, учившийся в четвертом классе, не имел ни малейшего представления об фонетике. Фонетику преподавали в год, прерываясь Зум школа. Написать полное предложение было сложно. Он не мог описать, что такое глагол или существительное. Он даже не знал гласных. Он без происшествий сдал все классы государственной школы. 

Чтение части главы длиной в несколько страниц было трудным для обоих моих детей. Ответить на вопросы в конце раздела, пролистав главу назад, было невозможно. Мы очень усердно работали первые два месяца, но произошла интересная вещь. Они знали, что учатся, и выполняли работу.

Я вел журнал, сколько страниц они читали каждую неделю. Я платил им за каждую страницу и за хорошие оценки в конце недели. К концу года мой четвероклассник прочитал 2,300 страниц, а второклассник — 1,600. Все это делалось менее чем за четыре часа в день. Обычно мы заканчивали к обеду, когда я шел на свою постоянную работу. Работа такого уровня невозможна в государственных школах.

У них начались интересные беседы. На уроке плавания они подтягивались на стартовом блоке. Инструктор спросил их, знают ли они название мышцы, которую задействуют. Мой старший, у которого анатомия была частью научной программы, выпалил: «Бицепс!» Инструктор потерял дар речи. Она давала наставления годами, и никто из детей не знал ответа.

Забавный анекдот: я пишу письмо одному из друзей моего сына. Мы обратились к нему «Мастер Р.». Мы отправили это по почте. Мы ожидали получить ответное письмо, и я представлял, как расцветают старомодные отношения друзей по переписке. В ответ мы получили текстовое сообщение.

После года обучения на дому мы решили отправить их в частную чартерную школу. Это справедливое сочетание государственной и частной систем. Школа приложила все усилия, чтобы мы знали всю учебную программу и могли следить за успеваемостью наших детей. Это очень похоже на то обучение, которое я помню. Мы были довольны этим до сих пор. Мы также готовы немедленно бросить все и вернуться к домашнему обучению, если безумие вернется. 

Я не думаю, что государственные школы можно исправить. Бюрократия переполнена. Профсоюзный контроль абсолютен. Ужасные идеи изобилуют обо всем. Существует тенденция полагаться на технологии, а не на проверенные временем основы как на предпочтительное решение любой проблемы. В результате количество технологий огромно; Объем базового чтения, письма и арифметики – крайне не впечатляет. 

Учителя в наручниках. Детали, вплоть до расстановки парт в классах, имеют официальную политику. В нашем районе были круглые столы. Некоторые дети всегда стояли спиной к доске. Чтобы делать заметки, им приходилось поворачиваться, и у них не было поверхности, на которой можно было бы писать. 

Номинально беспартийные советы директоров полностью политизированы. Их места заполнены множеством очень несерьезных людей. Реформаторские голоса быстро замолкают, а профсоюзы быстро их изгоняют.

Идея о том, что школа не является обязательной и ее можно без вреда закрыть и открыть вновь по желанию, всегда была смехотворной. Данные показывают, что хронические прогулы хуже в штатах, где школы закрываются дольше.  Университет Брауна показывает, что потери в обучении были самыми большими в округах, где школы были закрыты дольше всего. Процент успеваемости по математике был значительно ниже.

Ответственные люди, которые так заботятся о ваших детях, объявили классы небезопасными, а затем ушли. сделать селфи во время пляжного отдыхаили отправить своих детей в частную школу. Как бы это ни возмутило, это не следует рассматривать как лицемерие. Это иерархия. 

Если кто-то читает старые романы, вы в конечном итоге встретите такого персонажа, как Джейн Эйр. Легко мечтать ностальгически. Тогда было лучше? 

Идиллия маленькой однокомнатной школы. Одна директриса с жилыми помещениями сзади, отвечающая за обучение людей разного возраста и способностей. Тем не менее, несмотря на простоватость и отсутствие технологий, студенты и преподаватели могли говорить на нескольких языках, цитировать и читать классику, спокойно преодолевать трудности и быть неизменно вежливыми и обходительными. Действительно, идиллия.

Мои два семестра в качестве директора-родителя познакомили меня с реалиями системы государственных школ. Оно научило меня тому, что правильное обучение может способствовать расцвету и расцвету души наших детей. 

Цветущее интеллектуальное развитие, которого мы все желаем для наших детей, абсолютно достижимо, только если мы даем ему свободу.

Повторно от Substack



Опубликовано под Creative Commons Attribution 4.0 Международная лицензия
Для перепечатки установите каноническую ссылку на оригинал. Институт Браунстоуна Статья и Автор.

Автор

Пожертвовать сегодня

Ваша финансовая поддержка Института Браунстоуна идет на поддержку писателей, юристов, ученых, экономистов и других смелых людей, которые были профессионально очищены и перемещены во время потрясений нашего времени. Вы можете помочь узнать правду благодаря их текущей работе.

Подпишитесь на Brownstone для получения дополнительных новостей

Будьте в курсе с Институтом Браунстоуна