Поколение детей, воспитанных в страхе 

Страх определил последние два года. 

Люди запрограммированы на страх перед инфекционными заболеваниями, но с такой нехарактерной эффективностью правительство усилило страх, чтобы обеспечить соблюдение ограничений и заставить замолчать оппонентов, что нация обратилась не только к себе, но и к своим детям. 

Подпитываемые этим страхом, мы целыми днями запирали наших детей в их комнатах, запирали их игровые площадки и не позволяли им видеться с бабушками, дедушками и друзьями. Мы отбросили их образование в сторону, в процессе ухудшив его до такой степени, что без решительных мер по исправлению положения оно уже не восстановится. Подпитываемая страхом женщина из Техаса заперла собственного ребенка в багажнике ее машины, чтобы избежать его заражения; университет в Манчестере забаррикадировал своих студентов в свои общежития; а мэр Нью-Йорка месяцами затыкал рот маленьким детям города. Подпитываемые страхом, мы нарушили основной социальный договор нашего вида: защищать наших детей, отказываясь от своих постов опекунов во многих точках соприкосновения и часто даже подвергая детей опасности — умственной и физической — чтобы спасти себя.

Хуже всего, упиваясь своей диетой страха, мы учили детей, что они являются «переносчиками», «молчаливыми распространителями», «резервуарами заразы» — представляющими опасность для окружающих их взрослых. «Вы, люди, для меня просто переносчики болезней, и я не хочу быть рядом с вами, так что держитесь на расстоянии», — кричал один университетский профессор в Мичигане в январе 2022 г.

Правительство, вооруженное оружием страха, наводило ужас и на себя. Страх подпитывал цепную реакцию плохого решения за плохим решением — закрытие школ, маскировка детей, стремление оказать им медицинское вмешательство, в котором они не нуждались, приостановка жизненно важных защитных мер, а также разрешение или активное поощрение демонизации, поиска козлов отпущения и стигматизации. ранее сплоченное общество до такой степени, что это должно было быть немыслимо.

Эти решения оставляют изнурительное наследие.

Узнав, что они несут ответственность за то, что подвергают опасности жизни своих старших, многие молодые люди теперь имеют серьезные проблемы с психическим здоровьем: постпандемические списки ожидания в Великобритании для детей с расстройствами пищевого поведения насчитывают более удвоенны и есть удивительные миллион детей жду психологической помощи. Во всем мире изоляция была связана со взрывным ростом числа детей, заболевших тиками и нервными расстройствами. особенно девушки. Более половины молодых людей говорят, что они «потеряли уверенность» в себе. 

Каждый четвертый одиннадцатилетний ребенок в настоящее время страдает ожирением, листы ожидания для педиатрических и интервенционных служб выходят из-под контроля, а результаты SATS на этой неделе являются еще одним доказательством, как если бы они были нужны, что мы лишили детей выполнения достижение. В самом деле, теперь стало болезненно очевидно, что политика правительства в отношении пандемии также ухудшила, возможно, навсегда, само образование — некоторые 1.7 миллиона детей регулярно не посещают школу – каждый четвертый по сравнению с одним из девяти до пандемии. 

Общество будет жить с последствиями этих двух отчаянных лет десятилетиями, а может быть, и дольше. Страх препятствует смелому, творческому мышлению, а решения, принимаемые из-за страха, меньше и защищают. Тем не менее, мы видели мало смелого, творческого долгосрочного планирования в политике — и нигде это так не проявляется, как в образовании, где нам не хватает не только какого-либо долгосрочного видения, но, на момент написания, даже министров.

Мы наивны, если думаем, что наш собственный страх не распространяется на наших детей. Усугубляя психологическое воздействие обучения детей тому, что они «убийцы бабушек», мы приучаем их бояться жизни, лишая их возможности максимально использовать жизненные возможности, когда на самом деле наша обязанность побуждать их двигаться вперед.

Если бы мы руководствовались мужеством, а не страхом, ключевые решения в отношении пандемии были бы совершенно другими. Мы бы не закрывали школы, не приостанавливали режим защиты наших самых уязвимых детей, не носили бы маски рядом с маленькими детьми (и, возможно, вообще не), и мы бы не заставляли их защищать себя в масках.

 Многих травм последних двух лет можно было бы избежать: дети не пропускали месяцы обучения; мы бы сейчас не оплакивали ОФСТЕД сообщает Детализация проблем, охватывающих физическое, социальное и эмоциональное развитие детей: «Дети, которым исполнилось 2 года, всю свою жизнь будут окружены взрослыми в масках и, следовательно, не смогут так регулярно видеть движения губ или форму рта», — говорится в одном из них. что «младенцы изо всех сил пытались реагировать на основные выражения лица». Возможно, даже были бы дети, которые были бы живы сегодня. Артур Лабинджо-Хьюз и Стар Хобсон — два трагически известных имени, но на самом деле более двухсот детей умер за закрытыми дверями во время карантина. 

Помимо пародии на потерянные молодые жизни, каждый из этих результатов имеет волновой эффект, который ощущается далеко за пределами отдельного человека — мы будем жить с ошибками наших подпитываемых страхом решений до конца наших взрослых жизней, как и наши дети и, вполне возможно, их дети: еще около 700,000 XNUMX человек считается, что они находятся за чертой бедности в Великобритании в результате политики пандемии, эта цифра включает 120,000 XNUMX детей. 

Он принимает пять поколений в Великобритании подняться с нижней ступени лестницы распределения доходов до среднего уровня. Необразованные дети делают не только более бедных взрослых, но и более нездоровых взрослых, содержание которых, как правило, обходится государству дороже на протяжении всей их жизни, что ложится все большим бременем на государственную казну, а Национальная служба здравоохранения уже сгибается под давлением ошибочных планов своих хозяев. решения. 

Помимо того, что мы бы не сделали, речь идет о том, что мы могли бы сделать вместо этого. Представьте, если часть c. 350 миллиардов фунтов стерлингов потрачены на борьбу с Covid было потрачено на строительство школ, семейных домов или новых общественных игровых площадок, а не на непригодные средства индивидуальной защиты и туалеты для туалетов, которые лежали неиспользованными. Представьте себе, как потеря образования и уверенности начинает выглядеть на национальном, не говоря уже о глобальном уровне. «потерянный Эйнштейн», как выразилась баронесса Шафик из Лондонской фондовой биржи, означает «Большие идеи, которых никогда не было, инвестиции, которые так и не были сделаны, и экономика, которая не росла». 

Возьмем, к примеру, Индию, которую Всемирный банк предупредил, что к октябрю 2020 года закрытие школ не только обошлось индийской экономике примерно в 6.5 млрд фунтов стерлингов, но и что потеря доходов и развития навыков в долгосрочной перспективе подорвет экономический рост Индии.

Когда мы пишем это в четверг, в разгар нового надира — правительство в беспорядке, а внутри него — министерство образования, шатающееся от министра к министру, — в почтовый ящик UsForThem приходит электронное письмо. Это от родителя, рассказывающего нам о том, что школа снова вводит ограничения — маски, пузыри, может быть, даже дистанционное обучение. 

Наши сердца стонут, в течение двух лет мы не только разрушили любой миф о том, что дети жизнестойки, что они могут выдержать то, что взрослые сочтут нужным раздать во имя страха, но мы разрушили миф о том, что наше общество может это выдержать. 

Это невозможно. Мы не можем. И ради наших детей и их детей взрослые должны теперь отказаться от оков страха.