Brownstone » Статьи Института Браунстоуна » 75 исследований и статей против закрытия школ из-за COVID-19
закрытие школ неудавшихся детей

75 исследований и статей против закрытия школ из-за COVID-19

ПОДЕЛИТЬСЯ | ПЕЧАТЬ | ЭЛ. АДРЕС

Основываясь на имеющейся совокупности данных с марта 2020 года по настоящее время, преобладающим выводом является то, что дети (особенно дети младшего возраста) в первую очередь подвержены очень низкому риску заражения инфекцией SARS-CoV-2 (ограниченное количество рецепторов ACE 2 в носоглотке). дети (Patel и Буняванич) и предварительно активированная врожденная иммунная система (исследование (август 2021 г.) Лоске)) и если они заразятся. 

Они находятся в исчезающе малом риске заразить его среди себя или среди других детей в школьной среде, заразить своих учителей, заразить других взрослых или своих родителей или занести его в домашнюю обстановку; дети обычно заражаются в домашних условиях/кластерах, а взрослые, как правило, являются индексным случаем. 

Дети подвергаются очень низкому риску тяжелого заболевания или смерти от болезни COVID-19, за исключением очень редких обстоятельств; дети не переносят COVID-19, как сезонный грипп. 

Эта политика изоляции и закрытия школ вызвала (и продолжает вызывать) ≈, особенно среди тех, кто меньше всего может себе это позволить! Правительства стали причиной гибели многих дети из-за lockdowns и школа укупорочные

Ниже мы приводим совокупность доказательств, свидетельствующих о катастрофических неудачах закрытия школ (состоящих из исследований сравнительной эффективности, а также соответствующих доказательств).

Таблица 1: Неудачная политика закрытия школ COVID 

Название исследования/отчета, автор, год публикации и интерактивная ссылкаПреобладающий вывод исследования / отчета о доказательствах
1) Открытые школы, Covid-19 и заболеваемость детей и учителей в Швеции, Людвигссон, 2020«Из 1,951,905 1 16 детей в возрасте от 31 до 2019 лет в Швеции по состоянию на 65 декабря 2019 г. 2020 умерли в предпандемический период с ноября 69 г. по февраль 2020 г. по сравнению с 19 в период пандемии с марта по июнь 19 г. летальные исходы были вызваны COVID-2020. Пятнадцать детей с диагнозом COVID-0.77, в том числе семь с MIS-C, были госпитализированы в отделение интенсивной терапии (ОИТ) с марта по июнь 100,000 года (1 на 6 0.54 детей в этой возрастной группе). Четверым детям потребовалась искусственная вентиляция легких. Четверо детей были в возрасте от 100,000 до 11 лет (7 на 16 0.90), а 100,000 — в возрасте от 2 до 1 лет (1 на 103,596 20). У четырех детей было основное заболевание: 10 с раком, 30 с хронической болезнью почек и 2020 с гематологическим заболеванием). Из 19 100,000 воспитателей дошкольных учреждений и XNUMX школьных учителей в стране к XNUMX июня XNUMX года менее XNUMX были госпитализированы в отделения интенсивной терапии (что эквивалентно XNUMX на XNUMX XNUMX населения)». 
2) Кластер коронавирусной болезни 2019 г. (COVID-19) во французских Альпах, февраль 2020 г., Данис, 2020«Индексный случай пробыл 4 дня в шале с 10 английскими туристами и семьей из 5 французов; SARS-CoV-2 был обнаружен у 5 человек во Франции, у 6 в Англии (включая индексный случай) и у 1 в Испании (общий показатель заболеваемости в шале: 75%). Один педиатрический пациент с сочетанной инфекцией пикорнавирусом и гриппом А посещал 3 разные школы, пока у него были симптомы. Один случай был бессимптомным, с такой же вирусной нагрузкой, как и у случая с симптомами… Тот факт, что инфицированный ребенок не передал болезнь, несмотря на тесные контакты в школах, предполагает потенциально различную динамику передачи среди детей».
3) Случаи заражения COVID-19 и его передача в 17 школах K–12 — округ Вуд, штат Висконсин, 31 августа — 29 ноября 2020 г., CDC/Фальк, 2021 г.«В условиях широко распространенной передачи SARS-CoV-2 в сообществе среди учащихся и сотрудников было выявлено несколько случаев внутришкольной передачи, с ограниченным распространением среди детей в их когортах и ​​отсутствием документально подтвержденной передачи к сотрудникам или от них».
4) Расчет влияния пандемии COVID-19 на жестокое обращение с детьми и безнадзорность в США, Нгуен, 2021 г.«Пандемия COVID-19 привела к резкому падению числа расследований CAN: по оценкам, почти 200,000 10 детей не попали в службы профилактики и CAN за XNUMX-месячный период».
5) Влияние закрытия школ на смертность от коронавируса в 2019 году: старые и новые прогнозы, Рис, 2020«Поэтому мы приходим к выводу, что несколько парадоксальные результаты, заключающиеся в том, что закрытие школ приводит к большему количеству смертей, являются следствием добавления некоторых вмешательств, подавляющих первую волну, и неспособности уделить первоочередное внимание защите наиболее уязвимых людей. Когда меры вмешательства будут отменены, все еще остается большое количество восприимчивых людей и значительное число инфицированных. Затем это приводит ко второй волне инфекций, которая может привести к большему количеству смертей, но позже. Дальнейшие блокировки приведут к повторяющейся серии волн инфекции, если коллективный иммунитет не будет достигнут путем вакцинации, что не учитывается в модели. Аналогичный результат получается в некоторых сценариях, связанных с общим социальным дистанцированием. Например, добавление общего социального дистанцирования к изоляции больных и домашнего карантина также было тесно связано с подавлением инфекции в период вмешательства, но затем возникает вторая волна, которая фактически связана с более высоким пиковым спросом на койки в отделениях интенсивной терапии, чем для эквивалентного сценария без общего режима. социальное дистанцирование."
6) Закрытие школ во время пандемии COVID-19: катастрофическая глобальная ситуация, Буонсенсо, 2020 «Эта крайняя мера спровоцировала нарушение системы образования, в которой участвуют сотни миллионов детей по всему миру. Возвращение детей в школу было разным и до сих пор остается нерешенным и спорным вопросом. Важно отметить, что этот процесс не был напрямую связан с серьезностью воздействия пандемии и способствовал увеличению неравенства, непропорционально затрагивая наиболее уязвимые группы населения. Имеющиеся данные показывают, что СК не приносила большой пользы в борьбе с COVID-19, тогда как вред, связанный с СК, серьезно затрагивал детей и подростков. Эта нерешенная проблема подвергает детей и молодых людей высокому риску социального, экономического и медицинского вреда на долгие годы, вызывая серьезные последствия на протяжении всей их жизни».
7) Влияние закрытия школ из-за COVID-19 на здоровье детей и подростков: быстрый систематический обзор, Шаабане, 2021  «Закрытие школ из-за COVID-19 было связано со значительным снижением числа госпитализаций и посещений педиатрических отделений неотложной помощи. Однако ряд детей и подростков лишились доступа к школьным медицинским услугам, специальным услугам для детей с ограниченными возможностями и программам питания. Сообщалось также о большем риске увеличения образовательного неравенства из-за отсутствия поддержки и ресурсов для дистанционного обучения среди более бедных семей и детей с ограниченными возможностями. Закрытие школ также способствовало усилению тревожности и одиночества у молодых людей, а также детскому стрессу, печали, разочарованию, недисциплинированности и гиперактивности. Чем дольше продолжительность закрытия школ и снижение ежедневной физической активности, тем выше прогнозируемое увеличение индекса массы тела и распространенность детского ожирения».
8) Закрытие школ и социальная тревога во время пандемии COVID-19, Моррисетт, 2020 «Сообщается о влиянии социальной изоляции и одиночества на детей и подростков во время глобальной пандемии нового коронавирусного заболевания (COVID-2019) в 19 году, и их результаты предполагают связь между социальной тревогой и одиночеством/социальной изоляцией».
9) Потеря работы родителями и здоровье младенцев, Линдо, 2011 г.«Потеря работы мужьями оказывает значительное негативное влияние на здоровье младенцев. Они снижают вес при рождении примерно на четыре с половиной процента».
10) Закрытие школ не основано на доказательствах и наносит вред детям, Льюис, 2021 г.«Для некоторых детей образование — единственный выход из бедности; для других школа предлагает безопасное убежище вдали от опасной или хаотичной семейной жизни. Потеря обучения, снижение социального взаимодействия, изоляция, снижение физической активности, усиление проблем с психическим здоровьем и возможность увеличения жестокого обращения, эксплуатации и отсутствия заботы — все это связано с закрытием школ. Снижение будущих доходов6 и ожидаемая продолжительность жизни связаны с меньшим уровнем образования. Дети с особыми образовательными потребностями или те, кто уже находится в неблагоприятном положении, подвергаются повышенному риску причинения вреда».
11) Воздействие закрытия школ на физическое и психическое здоровье детей и молодежи: систематический обзор, Винер, 2021 г.«Закрытие школ в рамках более широких мер социального дистанцирования связано со значительным вредом для здоровья и благополучия CYP. Имеющиеся данные носят краткосрочный характер, а долгосрочный ущерб, вероятно, будет усугубляться дальнейшим закрытием школ. Срочно необходимы данные о долгосрочных последствиях с использованием сильных исследовательских планов, особенно среди уязвимых групп. Эти выводы важны для политиков, стремящихся сбалансировать риски передачи через детей школьного возраста с вредом закрытия школ».
12) Закрытие школы: тщательный анализ доказательств, Александр, 2020 г. BСудя по существующим рассмотренным данным, преобладающим выводом является то, что дети (особенно дети младшего возраста) подвергаются очень низкому риску заражения инфекцией SARS-CoV-2, а если они заражаются, то имеют очень низкий риск распространения инфекции между собой или другим детям в школьной среде, распространять их своим учителям, или передавать другим взрослым или своим родителям, или передавать их в домашнюю обстановку; дети обычно заражаются в домашних условиях/кластерах, а взрослые, как правило, являются индексным случаем; дети подвергаются очень низкому риску тяжелого заболевания или смерти от болезни COVID-19, за исключением очень редких обстоятельств; дети не переносят SARS-CoV-2/COVID-19, как сезонный грипп; существует возрастной градиент в отношении восприимчивости и способности к передаче, при котором к детям старшего возраста не следует относиться так же, как к детям младшего возраста с точки зрения способности к передаче, например, к 6-летнему ребенку по сравнению с 17-летним (таким образом, меры общественного здравоохранения будут отличаться в начальной школе по сравнению со старшей/средней школой); «очень низкий риск» также может считаться «очень редким» (не нулевой риск, а незначительный, очень редкий); мы утверждаем, что ношение масок и социальное дистанцирование для детей младшего возраста являются неразумной политикой и не нужны, и если необходимо использовать социальное дистанцирование, то 3 фута подходят по сравнению с 6 футами и решат нехватку места в школах; мы утверждаем, что уже далеко позади тот момент, когда мы должны заменить истерию и страх знанием и фактами. Школы должны быть немедленно вновь открыты для очного обучения, поскольку нет причин поступать иначе».
13) Дети, школа и COVID-19, РИВМ, 2021«Если мы посмотрим на все госпитализации, о которых сообщил фонд NICE в период с 1 января по 16 ноября 2021 года, 0.7% были моложе 4 лет. 0.1% были в возрасте от 4 до 11 лет и 0.2% в возрасте от 12 до 17 лет. Подавляющее большинство (99.0%) всех людей, госпитализированных с COVID-19, были в возрасте 18 лет и старше».
14) МАЛО НОСИТЕЛЕЙ, МАЛО ПЕРЕДАТЧИКОВ»: ИССЛЕДОВАНИЕ ПОДТВЕРЖДАЕТ МИНИМАЛЬНУЮ РОЛИ ДЕТЕЙ В ЭПИДЕМИИ COVID-19, Винсендон, 2020 г.«Детей мало как носителей, мало передатчиков, и когда они заражены, почти всегда их заражают взрослые члены семьи».
15) Передача SARS-CoV-2 у детей в возрасте от 0 до 19 лет в детских учреждениях и школах после их открытия в мае 2020 г., Баден-Вюртемберг, Германия, Эрхардт, 2020 «Изучены данные о заражении коронавирусом 2 тяжелого острого респираторного синдрома (SARS-CoV-2) детей в возрасте от 0 до 19 лет, которые посещали школы/детские учреждения, для оценки их роли в передаче SARS-CoV-2 после открытия этих учреждений в мае 2020 года. в Баден-Вюртемберге, Германия. Передача инфекции от ребенка к ребенку в школах/детских учреждениях оказалась очень редкой».
16) Заявления Главного комитета по охране здоровья Австралии (AHPPC) о коронавирусе (COVID-19) от 24 апреля 2020 г., правительство Австралии, 2020 г.«AHPPC по-прежнему отмечает, что существует очень мало доказательств передачи инфекции между детьми в школьной среде; скрининг населения за границей показал очень низкую частоту положительных случаев среди детей школьного возраста. В Австралии 2.4% подтвержденных случаев приходится на детей в возрасте от 5 до 18 лет (по состоянию на 6:22 2020 апреля XNUMX г.). AHPPC считает, что взрослые в школьной среде должны практиковать меры плотности помещения (например, в учительских), учитывая больший риск передачи инфекции между взрослыми».
17) ОБЗОР ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО COVID-19, Хвастаться, 2021«Критическое заболевание встречается очень редко (~ 1%). В данных из Китая, США и Европы наблюдается «U-образный» градиент риска, при котором младенцы и подростки старшего возраста чаще всего госпитализируются и страдают от более тяжелых заболеваний. Смертность детей от COVID-19 остается крайне редкой: по состоянию на май 4 года в Великобритании было всего 2020 случая смерти детей младше 15 лет, причем все дети с серьезными сопутствующими заболеваниями».
18) Динамика передачи SARS-CoV-2 в семьях с детьми в Греции: исследование 23 кластеров,  Мальтезу, 2020 «Хотя дети заражаются SARS-CoV-2, похоже, они не передают инфекцию другим». 
19) Нет доказательств вторичной передачи COVID-19 от детей, посещающих школу в Ирландии, 2020 г., Хиви, 2020 г.«Считается, что дети являются переносчиками многих респираторных заболеваний, включая грипп. Предполагалось, что это будет верно и для COVID-19. Однако на сегодняшний день доказательств широкой передачи инфекции детям не получено. Закрытие школ создает проблемы ухода за детьми для родителей. Это сказывается на рабочей силе, в том числе на медицинском. Также есть опасения по поводу влияния закрытия школ на психическое и физическое здоровье детей… обследование всех педиатрических случаев COVID-19 в Ирландии, посещающих школу в досимптомный и симптоматический периоды инфекции (n = 3), не выявило случаев дальнейшей передачи другим детям или взрослым в школе и во многих других местах. К ним относятся уроки музыки (деревянные духовые инструменты) и занятия хором, оба из которых представляют собой деятельность с высоким риском передачи инфекции. Кроме того, не было выявлено никакой дальнейшей передачи от трех выявленных взрослых случаев к детям».
20) COVID-19, закрытие школ и детская бедность: назревает социальный кризис, Ван Ланкер, 2020 г.Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры по оценкам, 138 стран закрыли школы по всей стране, а несколько других стран закрыли школы на региональном или местном уровне. Эти закрытия школ влияют на образование 80% детей во всем мире. Хотя научные дебаты относительно эффективности закрытия школ для передачи вируса продолжаются, тот факт, что школы закрыты в течение длительного периода времени, может иметь пагубные социальные и медицинские последствия для детей, живущих в бедности, и, вероятно, усугубит существующее неравенство. ” 
21) Влияние закрытия школ из-за COVID-19 на медицинский персонал США и чистую смертность: модельное исследование, Бэйхэм, 2020 г.«Закрытие школ сопряжено со многими компромиссами и может создать непреднамеренные обязательства по уходу за детьми. Наши результаты показывают, что потенциальную профилактику заражения за счет закрытия школ необходимо тщательно взвесить с потенциальной потерей медицинских работников с точки зрения снижения совокупной смертности из-за COVID-19 при отсутствии смягчающих мер».
22) Правда о детях, школе и COVID-19, Томпсон/Атлантика, 2021 г.«Решение CDC вынесено в особенно напряженный момент в дебатах о детях, школах и COVID-19. Родители исчерпанный. Студенческие самоубийства вздымаются. Профсоюзы учителей столкнулись с национальный посрамление за их нежелание вернуться к очному обучению. И школы уже шумит о закрытии до 2022 года… Исследования со всего мира с начала пандемии показали, что люди моложе 18 лет, особенно дети младшего возраста, менее восприимчивы к инфекциямменее вероятно возникновение тяжелых симптомов, и гораздо меньше шансов быть госпитализированным или умереть… в мае 2020 г. маленькое ирландское исследование молодых студентов и работников образования с COVID-19 опросили более 1,000 контактов и не обнаружили «ни одного случая дальнейшей передачи» детям или взрослым. В июне 2020 г. сингапурское исследование из трех кластеров COVID-19 обнаружили, что «дети не являются основными движущими силами» вспышек и что «риск передачи SARS-CoV-2 среди детей в школах, особенно в дошкольных учреждениях, вероятно, будет низким».
23) Предварительные данные показывают, что в школах опасаются вспышек коронавируса., Меклер/Вашингтон пост, 2020 г.«Эти ранние данные, по словам экспертов, предполагают, что открытие школ может быть не таким рискованным, как многие опасались, и может помочь администраторам в планировании остальной части того, что уже является беспрецедентным учебным годом. Все боялись, что в школах будут взрывные вспышки передачи инфекции. В колледжах были. Мы должны сказать, что на сегодняшний день мы не видели их у детей младшего возраста, и это действительно важное наблюдение».
24) Три исследования подчеркивают низкий риск COVID при очном обучении, ЦИДРАП, 2021 г.«Три новых исследования демонстрируют низкий риск заражения и распространения COVID-19 в школах, включая ограниченную передачу COVID-19 в школах в Северной Каролине, несколько случаев мультисистемного воспалительного синдрома у детей, связанного с коронавирусом (MIS-C) в Шведские школы и минимальное распространение вируса от учащихся начальной школы в Норвегии».
25) Заболеваемость и вторичная передача инфекции SARS-CoV-2 в школах, Циммерман, 2021 г.«В первые 9 недель очного обучения в школах Северной Каролины мы обнаружили чрезвычайно ограниченную вторичную передачу SARS-CoV-2 внутри школы, что было определено путем отслеживания контактов».
26) Страдания в тишине: как закрытие школ из-за COVID-19 препятствует сообщениям о жестоком обращении с детьми, Барон, 2020«Хотя можно было бы ожидать, что финансовый, умственный и физический стресс из-за COVID-19 приведет к дополнительным случаям жестокого обращения с детьми, мы обнаружили, что фактическое количество зарегистрированных заявлений было примерно на 15,000 27 (XNUMX%) меньше, чем ожидалось за эти два месяца. Мы используем подробный набор данных о штатном расписании и расходах школьного округа, чтобы показать, что наблюдаемое снижение количества обвинений в значительной степени было вызвано закрытием школ».
27) Минимальная передача SARS-CoV-2 от педиатрических больных COVID-19 в начальных школах, Норвегия, с августа по ноябрь 2020 г., Брэндал, 2021 г.«Это проспективное исследование показывает, что передача SARS-CoV-2 от детей в возрасте до 14 лет была минимальной в начальных школах в Осло и Викене, двух норвежских округах с самым высоким уровнем заболеваемости COVID-19, в которых проживает 35% населения Норвегии. проживает. В период с низкой и средней передачей в сообществе (14-дневная заболеваемость COVID-19 < 150 случаев на 100,000 1 жителей), когда детей с симптомами просили оставаться дома и не ходить в школу, было < 2% SARS-CoV-2– положительные результаты тестов среди детей, контактировавших с ВИЧ, и < 13% положительных результатов среди взрослых, контактировавших с 2 контактными лицами в норвежских начальных школах. Кроме того, самостоятельный сбор слюны для выявления SARS-CoV-85 был эффективным и чувствительным (11% (13/95); 55% доверительный интервал: 98–2)… использование масок для лица не рекомендуется в школах Норвегии. Мы обнаружили, что при внедрении мер ПИИК передача инфекции от детей, инфицированных SARS-CoV-XNUMX, в школах практически отсутствует».
28) Дети вряд ли будут главной движущей силой пандемии COVID-19 – систематический обзор, Людвигссон, 2020 «Выявлено 700 научных работ и писем и детально изучено 47 полных текстов. Дети составляли небольшую долю заболевших COVID-19 и в основном имели социальные контакты со сверстниками или родителями, а не с пожилыми людьми, подверженными риску тяжелого заболевания… Дети вряд ли будут основными драйверами пандемии. Открытие школ и детских садов вряд ли повлияет на смертность от COVID-19 среди пожилых людей».
29) Краткий научный обзор: передача SARS-CoV-2 в школах K-12 и программах раннего ухода и образования - обновлено, ЦКЗ, 2021 г.«Результаты нескольких исследований показывают, что передача SARS-CoV-2 среди учащихся происходит относительно редко, особенно при наличии стратегий профилактики… несколько исследований также пришли к выводу, что учащиеся не являются основными источниками воздействия SARS-CoV-2 среди взрослых в школьная обстановка».
30) Согласно обзору исследований, дети до 10 лет менее склонны вызывать вспышки COVID-19, Доббинс/Макмастер, 2020 г.«Суть до сих пор заключается в том, что дети в возрасте до 10 лет вряд ли станут причиной вспышек COVID-19 в детских садах и школах, и что на сегодняшний день взрослые гораздо чаще являются переносчиками инфекции, чем дети».
31) Роль детей в передаче пандемии COVID-19: экспресс-обзор, Раджмил, 2020 г.«Дети не являются передатчиками в большей степени, чем взрослые. Необходимо повысить достоверность эпидемиологического надзора, чтобы устранить текущую неопределенность и принять во внимание социальные детерминанты и неравенства в отношении здоровья детей во время и после нынешней пандемии».
32) COVID-19 в школах – опыт Нового Южного Уэльса, НЦИРС, 2020 г.«Передача SARS-CoV-2 у детей в школах значительно реже, чем при других респираторных вирусах, таких как грипп. В отличие от гриппа данные тестирования как на вирусы, так и на антитела на сегодняшний день показывают, что дети не являются основными движущими силами распространения COVID-19 в школах или в обществе. Это согласуется с данными международных исследований, показывающих низкий уровень заболеваемости у детей и предполагающих ограниченное распространение среди детей и от детей к взрослым».
33) Распространение SARS-CoV-2 среди населения Исландии, Гудбьяртссон, 2020 г.«В популяционном исследовании, проведенном в Исландии, у детей в возрасте до 10 лет и женщин заболеваемость SARS-CoV-2 была ниже, чем у подростков или взрослых и мужчин».
34) Коэффициент летальности и характеристики пациентов, умерших от COVID-19 в Италии, Ондер, 2020Инфицированные дети и женщины менее склонны к тяжелому заболеванию.
35) Центр контроля заболеваний Британской Колумбии, БЦ Детская больница, 2020 г.«Семьи Британской Колумбии сообщили об ухудшении обучения, повышенном уровне стресса у детей и снижении связи во время закрытия школ из-за COVID-19, в то время как глобальные данные показывают рост одиночества и ухудшение психического здоровья, включая тревогу и депрессию… Провинциальные отчеты о защите детей также значительно сократились, несмотря на сообщения о росте домашнего насилия. глобально. Это говорит о снижении выявления безнадзорности и жестокого обращения с детьми без сообщения из школ… Последствия закрытия школ, вероятно, несоразмерно ощутят на себе семьи, подверженные социальному неравенству, и семьи с детьми с отклонениями в состоянии здоровья или особыми потребностями в обучении. Прерванный доступ к школьным ресурсам, связям и поддержке усугубляет более широкое воздействие пандемии на общество. В частности, это, вероятно, будет сильнее влиять на семьи с одним родителем, бедные семьи, работающих матерей и тех, у кого нестабильная занятость и жилье».
36) Передача SARS-CoV-2 в образовательных учреждениях Австралии: проспективное когортное исследование, Макартни, 2020 г.«Уровни передачи SARS-CoV-2 были низкими в образовательных учреждениях Нового Южного Уэльса во время первой эпидемической волны COVID-19, что соответствовало легкой форме нечастого заболевания у 1 миллиона детей».
37) Сообщение о жестоком обращении с детьми во время пандемии SARS-CoV-2 в Нью-Йорке с марта по май 2020 г., Рапопорт, 2021 г.«Резкое снижение количества сообщений о жестоком обращении с детьми и мер по защите детей совпало с политикой социального дистанцирования, направленной на смягчение последствий передачи COVID-19».
38) COVID-19 у детей и роль школы в передаче – второе обновление, ЕЦКЗ, 2021 г.«Согласно данным эпиднадзора, у детей в возрасте от 1 до 18 лет гораздо ниже показатели госпитализации, тяжелых заболеваний, требующих интенсивной стационарной терапии, и смерти, чем во всех других возрастных группах… решение о закрытии школ для борьбы с пандемией COVID-19 должно быть использовано. в крайнем случае. Негативные физические, психические и образовательные последствия упреждающего закрытия школ для детей, а также экономические последствия для общества в целом, скорее всего, перевешивают выгоды». редко и не является основной причиной инфекции SARS-CoV-2 у детей, у которых начало инфекции совпадает с периодом, в течение которого они посещают школу, особенно в дошкольных учреждениях и начальной школе».
39) COVID-19 у детей и молодежи, Снейп, 2020«Почти глобальное закрытие школ в ответ на пандемию отражало разумные ожидания от предыдущих вспышек респираторного вируса, что дети будут ключевым звеном в цепочке передачи. Однако появляющиеся данные свидетельствуют о том, что это, скорее всего, не так. У меньшинства детей развивается постинфекционный воспалительный синдром, патология и отдаленные последствия которого плохо изучены. Тем не менее, по сравнению с риском заражения, дети и подростки несоразмерно пострадали от карантинных мер, и защитники здоровья детей должны обеспечить защиту прав детей на медицинскую и социальную помощь, поддержку психического здоровья и образование во время последующих волн пандемии. …Есть много других областей потенциального косвенного вреда для детей, в том числе увеличение бытового травматизма (случайного и неслучайного), когда дети были менее заметны для систем социальной защиты из-за карантина. В Италии количество госпитализаций из-за несчастных случаев на дому заметно увеличилось во время блокировки COVID-19 и потенциально представляет более высокую угрозу для здоровья детей, чем COVID-19. Британские педиатры сообщают, что задержка с обращением в больницу или перебои в оказании услуг привели к смерти такого же количества детей, которые, как сообщалось, умерли от инфекции SARS-CoV-2. Во многих странах есть свидетельства того, что закрытие школ и карантин отрицательно сказались на психическом здоровье молодых людей. Например, предварительные данные свидетельствуют о том, что во время карантина в Англии увеличилось количество случаев самоубийств среди молодых людей в возрасте до 18 лет».
40) Клинические характеристики детей и молодых людей, госпитализированных с COVID-19 в Соединенном Королевстве: проспективное многоцентровое обсервационное когортное исследование, Суонн, 2020«У детей и молодых людей острый COVID-19 протекает менее тяжело, чем у взрослых».
41) Опасности закрытия школ, Ян, 2020«Данные из ряда стран показывают, что дети редко, а во многих странах никогда не умирали от этой инфекции. Дети, по-видимому, заражаются гораздо реже, чем те, кто старше… нет никаких доказательств того, что дети играют важную роль в передаче болезни… То, что мы знаем о политике социального дистанцирования, в основном основано на моделях гриппа, где дети являются уязвимой группой . Однако предварительные данные о COVID-19 показывают, что дети составляют небольшую долю заболевших и могут быть менее уязвимы, чем пожилые люди».
42) Инфекция SARS-CoV-2 у детей, Лу, 2020 г.«В отличие от инфицированных взрослых, у большинства инфицированных детей клиническое течение более легкое. Бессимптомные инфекции не были редкостью».
43) Характеристики вспышки коронавирусной болезни 2019 г. (COVID-19) в Китае и важные уроки: краткое изложение отчета Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний о 72 314 случаях, Ву, 2020Менее 1% случаев были у детей в возрасте до 10 лет. возраст.
44) Риск заражения COVID-19, ЦКЗ, 2021 г.A Отчет CDC по госпитализации и смертности среди детей, обнаружили, что по сравнению с лицами в возрасте от 18 до 29 лет дети в возрасте от 0 до 4 лет имели в 4 раза более низкий уровень госпитализации и в 9 раз более низкий уровень смертности. У детей в возрасте от 5 до 17 лет уровень госпитализации был в 9 раз ниже, а уровень смертности — в 16 раз ниже. 
45) Дети вряд ли были основным источником бытовых инфекций SARS-CoV-2., Чжу, 2020 г.«Хотя SARS-CoV-2 может вызывать легкие заболевания у детей, имеющиеся на сегодняшний день данные свидетельствуют о том, что дети не играли существенной роли во внутридомовой передаче SARS-CoV-2».
46) Характеристики бытовой передачи COVID-19, Ли, 2020 г.«Показатель вторичной атаки у детей составил 4% по сравнению с 17.1% у взрослых».
47) Преувеличены ли риски открытия школ? Каменец/НПР, 2020«Несмотря на широко распространенные опасения, два новых международных исследования не показывают последовательной связи между очным обучением в K-12 и распространением коронавируса. И третье исследование, проведенное в Соединенных Штатах, не показывает повышенного риска для работников по уходу за детьми, которые остались на работе… Как педиатр, я действительно вижу негативные воздействия из этих закрытий школ для детей», — сказала NPR д-р Даниэль Дули, медицинский директор Детской национальной больницы в Вашингтоне, округ Колумбия. Она отметила проблемы с психическим здоровьем, голод, ожирение из-за малоподвижности, отсутствие обычной медицинской помощи и риск жестокого обращения с детьми — помимо потери образования. «Для детей очень важно ходить в школу. Они получают еду в школе, свою физическую активность, свое здоровье, свое образование, конечно».
48) Исследование Йельского университета показало, что уход за детьми не связан с распространением COVID-19, Новости Йельского университета, 2020 г.«Результаты показывают, что программы по уходу за детьми, которые оставались открытыми на протяжении всей пандемии, не способствовали распространению вируса среди поставщиков, что дает ценную информацию как родителям, так и политикам и поставщикам». 
49) Открытие школ США в эпоху COVID-19: практическое руководство из других стран, Танмой Дас, 2020 г.«Есть данные о том, что по сравнению со взрослыми дети в 3 раза менее восприимчивы к инфекции, чаще протекают бессимптомно, реже госпитализируются и умирают. Хотя редкие сообщения о поливоспалительном синдроме у детей необходимо отслеживать, его связь с COVID-19 чрезвычайно низок и обычно излечим".
50) Дети с низким доходом и коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19) в США, Дули, 2020 г.«Ограничения, введенные из-за коронавируса, делают эти вызовы еще более серьезными. В то время как школьные округа занимаются дистанционным обучением, отчеты указывают на большие различия в доступе к качественному образовательному обучению, цифровым технологиям и доступу в Интернет. Учащиеся сельских и городских школьных округов сталкиваются с проблемами доступа к Интернету. В некоторых городских районах до трети учащихся не посещают онлайн-занятия.  Хронический прогул или пропуск 10% или более учебного года влияет на результаты обучения, в том числе на уровень чтения, сохранение оценок, количество выпускников и процент отсева из средней школы. Хронические невыходы на работу уже непропорционально сильно сказываются на детях, живущих в бедности. Последствия пропущенных месяцев в школе будут еще более заметными».
51) COVID-19 и возвращение в школу: потребность и необходимость, Бетц, 2020 г.«Особую озабоченность вызывают последствия для детей, живущих в нищете. Эти дети живут в домах, в которых нет достаточных ресурсов для виртуального обучения, что будет способствовать дефициту обучения и, таким образом, еще больше отставать от ожидаемой успеваемости для данного класса. Дети из малообеспеченных семей, скорее всего, будут иметь ограниченное пространство для занятий в школе, неадекватные температурные режимы для обогрева и охлаждения и безопасное пространство на свежем воздухе для занятий спортом (Ван Ланкер и Паролин, 2020 г.). Кроме того, эта группа детей подвержена высокому риску отсутствия продовольственной безопасности, поскольку они могут не иметь доступа к школьным обедам/завтракам из-за закрытия школ».
52) Дети не суперраспространители COVID-19: пора возвращаться в школу, Манро, 2020 г.«Поэтому появляются доказательства того, что у детей может быть значительно меньше шансов заразиться, чем у взрослых… В настоящее время дети не кажутся суперраспространителями».
53) Связь обычного закрытия школ с сообщениями о жестоком обращении с детьми и их обоснованием в Соединенных Штатах; 2010-2017 гг., Пульс, 2021«Результаты показывают, что выявление жестокого обращения с детьми может быть меньше в периоды обычного закрытия школ».
54) COVID-19 – резюме научных данных, РЦПЧ, 2020«Для детей в настоящее время очевидны доказательства того, что COVID-19 связан со значительно более низким бременем заболеваемости и смертности по сравнению с пожилыми людьми. Имеются данные о критическом заболевании и смерти детей, но это редко. Имеются также некоторые свидетельства того, что у детей может быть меньше шансов заразиться инфекцией. Роль детей в передаче инфекции после того, как они заразились, неясна, хотя нет четких доказательств того, что они более заразны, чем взрослые. Симптомы неспецифичны, чаще всего это кашель и лихорадка».
56) Отсутствие передачи SARS-CoV-2 от детей в изоляции опекунам, Южная Корея, Ли/ЭИД, 2021 г.«Не наблюдалось передачи SARS-CoV-2 от детей опекунам в условиях изоляции, в которых непосредственная близость могла бы увеличить риск передачи. Недавние исследования показали, что дети не являются основными движущими силами пандемии COVID-19, хотя причины остаются неясными».
57) Национальный центр реагирования на чрезвычайные ситуации COVID-19, группа эпидемиологии и ведения случаев. Отслеживание контактов во время вспышки коронавирусной болезни, Южная Корея, 2020 г., Парк/ВИД, 2020" большое исследование при контактах пациентов с COVID-19 в Южной Корее отметили, что бытовая передача была самой низкой, когда индексному пациенту было 0–9 лет».
58) COVID-19 у детей и динамика заражения в семьях, Посфай-Барбе, 2020 г.«В 79% домохозяйств у ≥1 взрослого члена семьи было подозрение или подтверждено наличие COVID-19 до появления симптомов у исследуемого ребенка, что подтверждает, что дети инфицированы в основном внутри семейных кластеров.  Удивительно, но в 33% домохозяйств тесты HHC с симптомами дали отрицательный результат, несмотря на принадлежность к семейному кластеру с подтвержденными случаями SARS-CoV-2, что свидетельствует о занижении числа случаев. Только в 8% домохозяйств у ребенка развились симптомы до любого другого HHC, что согласуется с предыдущими данными, в которых показано, что дети являются показательными случаями в <10% семейных кластеров SARS-CoV-2».
59) Передача COVID-19 и дети: ребенок не виноват, Ли, 2020 г.«Отчет о динамике COVID-19 в семьях детей с вирусом SARS-CoV-2, подтвержденным полимеразной цепной реакцией с обратной транскрипцией, в Женеве, Швейцария. С 10 марта по 10 апреля 2020 г. все дети в возрасте до 16 лет, которым был поставлен диагноз в больнице Женевского университета (N = 40) прошли отслеживание контактов для выявления инфицированных бытовых контактов (БДК). Из 39 поддающихся оценке домохозяйств только в 3 (8%) был ребенок с подозрением на первичный случай, с началом симптомов, предшествующим заболеванию у взрослых ВНС. Во всех других домохозяйствах у ребенка развились симптомы после или одновременно с HHC взрослых, что позволяет предположить, что ребенок не был источником инфекции и что дети чаще всего заражаются COVID-19 от взрослых, а не передают его им». «В интригующем исследовании из Франции было обнаружено, что 9-летний мальчик с респираторными симптомами, связанными с пикорнавирусом, гриппом А и коинфекцией SARS-CoV-2, заразил более 80 одноклассников в 3 школах; вторичные контакты не заразились, несмотря на многочисленные случаи заражения гриппом в школах, что указывает на среду, способствующую передаче респираторного вируса». всего 9 студентов и 9 сотрудников. Было выявлено только 2 вторичных инфекции, ни одной у взрослого персонала; 15 учащийся начальной школы потенциально заразился от сотрудника, а 735 учащийся старшей школы потенциально заразился в результате контакта с 128 инфицированными одноклассниками».
60) Роль детей в бытовой передаче COVID-19, Ким, 2020 г.«Всего было выявлено 107 детей с индексом COVID-19 и 248 членов их домохозяйств. Была идентифицирована одна пара педиатрический индекс-вторичный случай домохозяйства, в результате чего SAR для домохозяйства составил 0.5% (95% ДИ от 0.0% до 2.6%)».
61) Вторичная заболеваемость среди домашних контактов больных COVID-19 Педиатрический индекс случаев: исследование, проведенное в Западной Индии, Шах, 2021 г.«Домашнее значение SAR для педиатрических пациентов низкое».
62) Бытовая передача SARS-CoV-2: систематический обзор и метаанализ, Мадуэлл, 2021 г.«Частота вторичных бытовых атак увеличилась от симптоматических индексных случаев (18.0%; 95% ДИ, 14.2%-22.1%), чем от бессимптомных индексных случаев (0.7%; 95% ДИ, 0%-4.9%), до контактов со взрослыми (28.3%). %; 95% ДИ, 20.2%-37.1%), чем при контактах с детьми (16.8%; 95% ДИ, 12.3%-21.7%)».
63) Дети и подростки с инфекцией SARS-CoV-2, Мальтезу, 2020 г.«Передача инфекции от ребенка к взрослому была обнаружена только в одном случае».
64) Передача тяжелого острого респираторного синдрома-коронавируса-2 в городском сообществе: роль детей и бытовых контактов, Питман-Хант, 2021 «Бытовой контакт с больным был выявлен менее чем у половины (42%) пациентов, и не было выявлено передачи от ребенка к взрослому».
65) Метаанализ роли детей в развитии тяжелого острого респираторного синдрома коронавируса 2 в кластерах бытовой передачи, Чжу, 2020 г.«Частота вторичных приступов у педиатрических бытовых контактов была ниже, чем у взрослых (ОР 0.62; 95% ДИ 0.42–0.91). Эти данные имеют важное значение для текущего контроля пандемии COVID-19, включая потенциальные стратегии определения приоритетов в отношении вакцин».
66) Роль детей в передаче SARS-CoV-2: быстрый обзор, Ли, 2020 г.«Предварительные результаты популяционных и школьных исследований показывают, что дети могут реже заражаться или заражать других».
67) Риск передачи нового коронавируса 2019 года в образовательных учреждениях, Юнг, 2020«Данные свидетельствуют о том, что дети не являются основными движущими силами передачи SARS-CoV-2 в школах, и могут помочь определить стратегии выхода для снятия блокировок».
68) хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх, Интерпол, 2020 г.«Ключевые изменения экологических, социальных и экономических факторов из-за COVID-19, которые повлияли на сексуальную эксплуатацию и насилие над детьми (CSEA) во всем мире, включают: закрытие школ и последующий переход в виртуальную среду обучения; увеличение времени, которое дети проводят в Интернете для развлечения, общения и образовательных целях; ограничение международных поездок и репатриация иностранных граждан; ограниченный доступ к общественным службам поддержки, персоналу по уходу за детьми и образовательному персоналу, который часто играет ключевую роль в выявлении случаев сексуальной эксплуатации детей и сообщении о них».
69) Снижает ли закрытие школ передачу COVID-19 среди населения? Систематический обзор обсервационных исследований, Уолш, 2021 г.«С такими разнообразными данными об эффективности и вредных последствиях политики должны применять взвешенный подход, прежде чем закрывать школы».
70) Связь между жизнью с детьми и результатами COVID-19: когортное исследование OpenSAFELY с участием 12 миллионов взрослых в Англии, Форбс, 2020«Для взрослых, живущих с детьми, нет доказательств повышенного риска тяжелых исходов COVID-19. Эти результаты имеют значение для определения баланса пользы и вреда для детей, посещающих школу во время пандемии COVID-19».
71) Закрытие школ и методы управления во время вспышек коронавируса, включая COVID-19: быстрый систематический обзор, Винер, 2020 г.«Данные о вспышке атипичной пневмонии в материковом Китае, Гонконге и Сингапуре показывают, что закрытие школ не способствовало контролю над эпидемией». 
72) Немедикаментозные меры общественного здравоохранения для снижения риска и воздействия эпидемического и пандемического гриппа, ВОЗ, 2020 г.«Влияние реактивного закрытия школ на снижение передачи гриппа варьировалось, но в целом было ограниченным».
73) Новое исследование не находит доказательств того, что школы играют значительную роль в распространении вируса Covid-19 в обществе., Уорик, 2021 г.«Новое исследование, проведенное эпидемиологами из Уорикского университета, показало, что нет существенных доказательств того, что школы играют значительную роль в распространении болезни Covid-19 в обществе, особенно в начальных школах… наш анализ зарегистрированных школьных отсутствие в результате заражения COVID-19 предполагает, что риск намного ниже в начальных школах, чем в средних, и мы не находим доказательств того, что посещение школы является важным фактором вспышек в сообществе».
74) Когда школы закрываются: новое исследование ЮНЕСКО выявило отсутствие гендерного фактора в ответных мерах образования на COVID-19, ЮНЕСКО, 2021 г.«По мере того, как правительства масштабировали решения для дистанционного обучения в ответ на пандемию, приоритетом, по-видимому, была скорость, а не равенство в доступе и результатах. Первоначальные меры реагирования на COVID-19, по-видимому, разрабатывались без особого внимания к инклюзивности, что повышает риск усиления маргинализации… Большинство стран со всеми группами доходов сообщают о предоставлении учителям различных форм поддержки. Однако лишь немногие программы помогли учителям осознать гендерные риски, диспропорции и неравенство, возникшие во время закрытия школ из-за COVID-19. Также ожидается, что женщины-учителя будут выполнять двойную роль, чтобы обеспечить непрерывность обучения для своих учеников, одновременно сталкиваясь с дополнительными обязанностями по уходу за детьми и неоплачиваемыми домашними обязанностями в своих домах во время закрытия школ».
75) Закрытие школ подвело американских детей, Кристоф, 2021 г.«Флаги приспущены по всей территории Соединенных Штатов в память о полумиллионе американских жизней, потерянных из-за коронавируса. Но есть еще одна трагедия, с которой мы не справились должным образом: миллионы американских школьников скоро пропустят год очного обучения, и мы, возможно, нанесем необратимый ущерб некоторым из них и нашей стране… Но образовательные потери непропорционально велики. виноваты губернаторы и мэры-демократы, которые слишком часто позволяют школам оставаться закрытыми, даже когда открыты бары».


Опубликовано под Creative Commons Attribution 4.0 Международная лицензия
Для перепечатки установите каноническую ссылку на оригинал. Институт Браунстоуна Статья и Автор.

Автор

  • Пол Элиас Александр

    Доктор Пол Александер — эпидемиолог, специализирующийся на клинической эпидемиологии, доказательной медицине и методологии исследований. Он имеет степень магистра эпидемиологии Университета Торонто и степень магистра Оксфордского университета. Он получил докторскую степень в Департаменте методов исследования здоровья, доказательств и воздействия Макмастера. У него есть базовая подготовка в области биотерроризма/биологической войны в Университете Джона Хопкинса, Балтимор, Мэриленд. Пол является бывшим консультантом ВОЗ и старшим советником Министерства здравоохранения США в 2020 году по реагированию на COVID-19.

    Посмотреть все сообщения

Пожертвовать сегодня

Ваша финансовая поддержка Института Браунстоуна идет на поддержку писателей, юристов, ученых, экономистов и других смелых людей, которые были профессионально очищены и перемещены во время потрясений нашего времени. Вы можете помочь узнать правду благодаря их текущей работе.

Подпишитесь на Brownstone для получения дополнительных новостей

Будьте в курсе с Институтом Браунстоуна