Я борюсь за свое право учиться

Меня зовут Серена Джонсон. Я слепой студент Королевского университета в Эдмонтоне, Альберта, Канада. Университет начал вводить строгие ограничения Covid, которые нанесли ущерб моему образу жизни.

Перед началом моих занятий 8 сентября 2021 года каждого ученика King's попросили заполнить анкету о своем статусе вакцинации. До этого момента для университета не имело значения, получали ли люди прививки от каких-либо болезней. 

Тот факт, что они запрашивали у людей статус вакцинации против Covid, меня глубоко беспокоил. Я считаю, что независимо от того, хотят люди сделать прививку или нет, следует считать частной медицинской информацией. Я об этом прямо в анкете сказал. 

Университет также объявил, что 16 сентября в школе откроется клиника для желающих сделать прививку. 

8 сентября, в первый же день моего возвращения в школу, я заметил отрицательный сдвиг в школьной атмосфере. Мой помощник по обучению начал агрессивно давить на меня, чтобы я сделала прививку. «Все зависит от вас, людей, которые должны быть вакцинированы, вернемся ли мы к нормальной жизни или нет», — сказала она. 

Это было необычное поведение, которого я не видел от нее раньше. Честно говоря, меня беспокоило, что кто-то, кого я уважаю, будет преследовать меня за то, что я придерживаюсь других убеждений. 16 и 17 сентября школа была закрыта из-за программы освобождения от ограничений, предусматривающей более жесткий контроль над предприятиями Альберты. Эти меры вступят в силу с 27 сентября. 

Вот тут у меня действительно начались проблемы. King's начал заставлять студентов выбирать. Они должны либо: быть вакцинированы обеими прививками до 1 ноября, иметь действующее медицинское освобождение или каждые три дня предъявлять доказательство отрицательного экспресс-теста на Covid, чтобы оставаться в кампусе. В противном случае онлайн-обучение было единственным способом для студентов продолжить свое образование в King's. 

Я не против вакцинации, но против мандата. Причины, по которым я не получил выстрела, уважительны. Я родилась в 24 недели. Врачи дали мне кислород, чтобы я мог выжить. Кислород повредил мои глаза, оставив меня со светоощущением в правом глазу, но без другого зрения. У меня также было кровоизлияние в мозг 4 степени, из-за которого моя левая сторона была намного слабее, чем правая. 

Из-за этого потенциальные побочные эффекты экспериментальной терапии мРНК были бы очень вредны для меня. Паралич от паралича Белла — один из побочных эффектов, которым я не хочу рисковать. Другая возможность состоит в том, что я могу потерять то маленькое зрение, которым обладаю. 

К сожалению, мне не удалось получить освобождение, поскольку мои проблемы не считаются достаточно серьезными. Экспресс-тесты на Covid стоят по 40 долларов каждый, и я не могу оправдать расходы каждые три дня. Это оставило онлайн-обучение в качестве моего единственного варианта. К сожалению, я плохо учусь онлайн, как я узнал в прошлом году. Один из моих преподавателей английского языка открыто признался, что не будет смотреть в камеру во время занятий. 

«Это не гибридная система прошлого года. Я сосредоточусь на очных студентах, и вы, вероятно, будете единственными, кто учится онлайн. Вы не сможете участвовать в классе и будете забыты. У вас также не будет социального аспекта, который вам нужен в учебной среде, поэтому вы не будете хорошо учиться в онлайн-классе», — сказал он мне. 

Другие классы были бы похожи в этом отношении. Даже во время гибридной системы я не мог участвовать онлайн так же хорошо, как лично. Я был в классе половину времени и онлайн в течение другой половины. 

Как онлайн-студент, ко мне часто относились как к другому, а не как к полноправному члену класса. Более холодная атмосфера в Zoom заставила меня почувствовать себя невидимкой. Повышение уровня разделения, вызванное новыми ограничениями, означало, что академический отпуск был моим единственным шансом на успех. Мне осталось шесть кредитов до получения трехлетней степени бакалавра гуманитарных наук по специальности английский язык. Мой средний балл высокий. Меня огорчает то, что я вынужден уйти, потому что я люблю учиться. Школа была моей жизнью. Без этого, чтобы обратиться, моя цель и свобода были удалены.

Усиление ограничений нанесло и другой вред. В маске я чувствую себя анонимным и бесчеловечным. Немногие люди готовы подойти ко мне для разговора, что усугубляет трудности, с которыми я уже сталкиваюсь из-за моей инвалидности. Моя инвалидность заставляла людей нервничать по поводу включения меня в мероприятия, потому что они боялись подойти. 

С моей слепотой, церебральным параличом и умственными способностями можно было справиться индивидуально. 

Однако сочетание всех этих факторов заставило людей не знать, что делать. То, что меня заставляли носить маски, усугубляло ситуацию, поскольку я не позволял другим видеть мое лицо. Я стал тенью, а не человеком. 

Другой проблемой является отсутствие возможности прикасаться к людям и предметам. Будучи слепым, мое осязание жизненно важно для понимания того, что меня окружает. Когда мне не разрешают пожать руку или обнять кого-то, кто мне небезразличен, я лишен важных социальных связей. Если я не могу прикасаться к предметам, я не могу достичь того понимания, которое зрячие считают само собой разумеющимся. 

В долгосрочной перспективе эти ограничения снизят качество моей жизни, поскольку не позволят мне получить надлежащий университет или жизненный опыт.

Действия Программы освобождения от ограничений являются незаконными в соответствии с Канадской хартией прав и свобод. Маски и вакцины никому нельзя навязывать. После того, как мандаты закончатся, университеты по-прежнему будут требовать от людей вакцинации? 

В какой момент закончатся их требования по получению личной информации людей? То, как мой христианский университет отнесся ко мне, несправедливо. Все, чего я хочу, это чтобы со мной обращались как с человеком, а не как с существом третьего сорта. Я буду продолжать бороться за свою свободу. Теперь, когда я больше не учусь в университете, у меня достаточно времени для достижения этой цели. Я надеюсь, что моя история вдохновит и других на борьбу за свои права.