Вред от маскировки детей может быть непоправимым ⋆ Институт Браунстоуна

ПОДЕЛИТЬСЯ | ПЕЧАТЬ | ЭЛ. АДРЕС

Публичные улыбки на фотографиях, вероятно, появились в 1920-х годах. В первые годы фотографии требовалось слишком много времени, чтобы люди могли сдержать улыбку. Таким образом, они сидели неподвижно вместо того, чтобы сидеть счастливыми. Затем фотографии стали быстрее, и люди начали улыбаться этим фотографиям. Но, вероятно, большинство, если не все из нас подозревают, что люди действительно улыбались до 1920 года. У нас просто нет фотодокументов. Давным-давно Джордж Вашингтон, вероятно, не улыбался на своем портрете, потому что его зубные протезы из слоновой кости причиняли боль.

Доктор Дэвид Кук красноречиво размышлял об улыбке на Facebook, недавно сказав: «Ошеломляющая улыбка снижает восприятие, поскольку она учащает пульс; красивая улыбка вдохновляет и поднимает настроение. Одна улыбка владеет вами; один освобождает вас. Один вы видите; тебя видят. Один поглощает; один отражает. Один из плоти; один, сердца. Ошеломляющая улыбка слишком быстро тускнеет; красивая улыбка сияет снова и снова».¹

Я должен любить хорошую улыбку. Это предполагает, что вы можете распознать улыбку. Каждый ли может отличить кривую улыбку, указывающую на более глубокое внутреннее знание, от широкой ухмылки?

Айн Рэнд подробно описывала лица в своих произведениях. В ИсточникаРэнд описывает Доминика Франкона: «Она не улыбалась, но на ее лице было то прекрасное безмятежное выражение, которое без перехода может превратиться в улыбку». Или, описывая, что увидела Дагни Таггарт, открыв глаза после падения в Галтовом ущелье в Атлант расправил плечи: «Это было лицо, которому нечего было скрывать или убегать, лицо, не боившееся быть увиденным или увиденным, так что первое, что она уловила в нем, была интенсивная проницательность его глаз — он выглядел так, как будто его способность зрение было его самым любимым орудием, а его использование было безграничным, радостным приключением, как будто его глаза придавали непревзойденную ценность ему самому и миру — себе самому за его способность видеть, миру за то, что он так жадно стоит посмотреть." ²

Каким прекрасным языком описать улыбки, глаза и лица и значение лиц. Даже без языковых навыков, чтобы описать улыбку другим с таким мастерством воображения, каждый ли может определить этот уровень нюансов в улыбке или другом выражении лица? Что он предлагает, если вы не можете? Вы слишком застенчивы или не интересуетесь другими? Может быть, у вас общие признаки с каким-то синдромом, например, с синдромом Аспергера. Может быть, вы немного продвинулись вверх по шкале спектра аутизма, чем некоторые из нас.^3,4 Или, может быть, что-то помешало развитию специфической зрительной способности узнавать лицо.

Философ Эммануэль Левинас считал, что человеческие отношения и ответственность перед другим человеком проистекают из озарения, возникающего в основном при личных встречах. В этом лице мы находим уязвимые места другого человека и получаем команды не навредить. Именно перед лицом стираются классовые различия, и от него может исходить Слово Божье. Очень трудно расстаться с человеком, которого мы видели лицом к лицу. В этом контакте лицом к лицу зарождаются и поддерживаются отношения и, собственно, человечество. ⁵ Наука о зрении выражает те же мысли менее красноречиво, когда отмечает, что лица передают фундаментальные социальные сигналы, такие как социальные намерения, используя направление взгляда и эмоциональные состояния в выражениях.⁶

Способность распознавать лица специфична.^7,8,9,10 У людей есть особая область мозга, идентифицирующая лицо, известная в исследованиях как FFA: Веретенообразная область лица.^7,8,11 FFA находится в правом полушарии головного мозга. До двухлетнего возраста два полушария не сообщаются через мозолистое тело так полно, как позже.⁷ Таким образом, левый глаз на раннем этапе обеспечивает большую часть зрительной информации для правого полушария. В дальнейшем связь между полушариями усиливается.

Зрительная неврология — вся неврология — требует правильного или соответствующего ввода для развития. Блокируйте правильный стимул, который будет стимулировать развитие нейронов в определенных областях во время быстрого роста нейронов, и развитие вовлеченной нейронной сети будет нарушено. ФФА ничем не отличается. Если вход от левого глаза на очень раннем этапе развития нарушен, как при врожденной катаракте, развитие FFA может быть нарушено.^7,8,9,10,12 Даже несмотря на то, что катаракту удаляют как можно раньше с медицинской точки зрения или когда это рекомендовано (в отличие от некоторых стран третьего мира), поскольку мозг младенцев активно проводит проводку, вход в FFA может быть нарушен, и, следовательно, его функции нарушены.

Распознавание лиц развивается со временем у нормальных людей.⁹ Основы заложены в самом начале: новорожденные обнаруживают и реагируют на движения глаза-нос-рот. Эта ограниченная схема лица новорожденного превращается в довольно взрослую обработку лица, если мы рассматриваем лица в целом — гештальт — к шести годам.^13,14 Этот гештальт — склеивание отдельных черт в единое целое — отличается от распознавания нюансов. Нюанс — это распознавание тонких изменений положения и расстояния между разрозненными частями целого.^{8,9,13,14,15,16,17,18,19}

Нюанс требует времени. Распознавание лица взрослого человека завершается где-то после 14 лет. Когда наступают действительно активные периоды развития нервной системы? Мы не знаем, за исключением очень общих утверждений, что изменения, вероятно, происходят быстро в начале и замедляются, возможно, в подростковом возрасте.⁷

Наука о зрении сравнивает то, как мы распознаем лица, описывая человеческое лицо как горизонтальный штрих-код.^20,21 Итак, на мгновение представьте себе, что вы идете в продуктовый магазин с закрытой половиной каждого штрих-кода. Прежде чем потерять этот образ, давайте посмотрим на неврологическое развитие способности обнаруживать и различать лица и нюансы кривой улыбки.

Хронология дискриминации лиц

Глаза, нос, рот, возможно, брови и подбородок запрограммированы при рождении, и младенцы реагируют на эту комбинацию. В 5 месяцев младенцы могут обнаружить преувеличения в изменении расстояния между деталями лица.²² Может быть, поэтому мы все думаем, что нам нужно преувеличивать наши выражения в «разговоре» с младенцем. Блокирование входа в FFA при врожденной катаракте в возрасте от 2 до 6 месяцев мешает распознаванию изменений в промежутках между чертами лица — так, возможно, изменение угла рта при улыбке, но не в распознавании внешних контуров лица. Задержка визуального ввода всего на 2 месяца приводит к постоянному дефициту.²²

Классический способ описания того, как мы видим – острота зрения; 20/20 и т.д. – не имеет отношения к той потере детектирующей нюансировки, и еще 9 лет развития после операции по удалению катаракты этого не исправляют.⁷ Способность обнаруживать различия между парами лиц (экспериментально показанные людям, страдающим катарактой на ранней стадии) будет продолжать улучшаться до уровня взрослых, но, возможно, не в отношении расстояния между деталями на одном лице. На дифференциацию лица и не-лица не влияют несколько лет ранней слепоты от катаракты, для развития зрительного опыта после удаления катаракты требуется всего несколько недель.⁷

Опять же, запрограммированы самые основы. Возможно, не столько нюансы, показанные на одном лице, и, возможно, не столько эмоции, представленные выражением лица. Например, дети, страдающие детской катарактой, у которых катаракта была удалена соответствующим образом, хуже читают по губам, чем люди того же возраста, у которых не было ранней катаракты, но не хуже в других тестируемых зрительных задачах. Обработка лица более высокого порядка, вероятно, несущая нюансы, развивается только в том случае, если развитие правого полушария начинается в раннем младенчестве.²³

Примерно к 6 годам это склеивание частей лица в единое целое – гештальт – выходит на взрослый уровень, и это важно для различения отдельных лиц. Обнаружение внешних контуров и наборов признаков происходит почти на уровне взрослых, параллельно созреванию зрительной чувствительности, такой как контрастная чувствительность и периферическое зрение. Но эти дополнительные наборы функций также отвлекают от атрибутики, такой как очки и шляпы.²² Различные точки зрения, одежда и освещение влияют на распознавание, и 6-летние дети полагаются на внешние признаки, такие как волосы, для распознавания лиц как знакомых лиц. Однако восприятие лица определяется внутренними чертами лица, особенно глазами и ртом.¹³

Быстрые изменения в развитии происходят в возрасте от 7 до 11 лет; то есть годы начальной школы.¹⁴ Области мозга, участвующие в распознавании лиц, на самом деле меньше, чем у взрослых, но развиваются. Общее восприятие расстояния между деталями в предметах развивается, и в 8 лет, при неограниченном времени наблюдения, точность определения нюансов довольно высока. Между 9 и 11 годами происходит переключение с опоры на внешние признаки (контур лица, волосы, форма головы) на опору на распознавание внутренних черт. И, распознавая нюансы интервалов между чертами, становится все более по-взрослому. Однако это распознавание нюансов все еще не на уровне взрослых в 14 лет.²²

Страх, выраженный на наблюдаемом лице, кажется исключением из этого правила. Считается, что пугающие выражения лица проецируются непосредственно на миндалевидное тело, область мозга, которая, по крайней мере, частично отвечает за обнаружение пугающих стимулов или, возможно, отделение пугающих от непугающих стимулов. Исторически миндалевидное тело было связано с рефлексом «бей или беги». Миндалевидное тело использует более грубые визуальные данные (более низкие пространственные частоты, чем FFA) и воспоминания, связанные с эмоциями, при определении соответствующей реакции.²¹ Возможно, это говорит о том, что этот путь выражения страха является своего рода путем раннего предупреждения, передающимся при восприятии пугающей ситуации от родителя к ребенку; может быть, «У нас проблемы, обратите внимание!»

Взрослые ожидания и травмы

Во взрослом возрасте ожидается, что нюансы в расположении черт лица в дополнение к обработке контуров и черт обеспечат надежное распознавание лиц, в том числе под разными углами, при разном освещении, а также изменения некоторых атрибутов (новые прическа). И узнавая кривую улыбку, конечно.

Повреждение затылочно-височной области (ЗВП) правого полушария мозга может выборочно лишить способности узнавать лица. Неспособность узнавать лица называется прозопагнозией. У пациента старше 20 лет, известного как LG, который страдает прозопагнозией развития, лабораторные методы обучения перцептивному обучению не смогли улучшить распознавание лиц и лишь немного улучшили распознавание объектов.²⁴ В целом, если что-то мешает развитию FFA или если происходит травма, полная функция в роли центра распознавания лиц может быть неразвитой или невосстановимой при нашем нынешнем понимании неврологической терапии.

Особые случаи – аутизм

Аутизм представляет собой особый случай, когда речь идет о распознавании лиц.^3,4 Как показало тестирование в возрасте от 8 до 9 лет, аутизм смещает процесс распознавания лиц в сторону от целостной — гештальт-обработки всего лица. Продолжаются споры о том, представляет ли эта проблема с целостной обработкой лиц сдвиг в обработке или, возможно, отражает меньшую мотивацию для развития опыта в распознавании лиц. Это снижение мотивации может быть связано с отсутствием вознаграждения от социального взаимодействия.

Итак, что на первом месте? Является ли это неврологическим отклонением от нормальной обработки FFA, или измененная способность достигать значимого вознаграждения в социальном взаимодействии меняет то, как воспринимаются лица? Если верно последнее, предполагает ли это риск изменения социального взаимодействия у детей? У высокофункциональных взрослых аутистов исследователи не установили, замедляется ли целостная обработка лица или время реакции в лабораторных условиях просто медленнее.

Последствия для жизни с мандатами общественного здравоохранения, затрагивающими детей

В июне 1964 года была составлена Хельсинкская декларация, в которой излагались принципы, которые должны использоваться в экспериментах на людях. Хельсинкская декларация провозгласила право личности на самоопределение и принятие обоснованных решений относительно участия в исследованиях. В отношении детей родители в первую очередь должны получить информированное согласие, а затем дети также должны выразить согласие на любое исследование. Индивидуальное благополучие всегда должно стоять выше интересов общества (и науки). ²⁵

На исследовательском языке лицо было описано как горизонтальный штрих-код. Как и при сканировании в продуктовом магазине, если этот штрих-код смят вместе или иным образом искажен перпендикулярно полосам, бедному проверяющему придется вручную вводить числа, соответствующие товару со штрих-кодом. Что произойдет, если половина кода отсутствует? Что произойдет, если большинство лиц, которые видит ребенок, будут полулицами, лицами, у которых отсутствует нижняя половина лицевого штрих-кода?

Когда мы окружаем детей в масках в течение года, не ухудшаем ли мы распознавание штрих-кодов на их лицах в период быстрого развития нервной системы, тем самым подвергая риску полное развитие FFA? Усугубляет ли требование отделения от других, сокращение социального взаимодействия потенциальные последствия, как это может быть при аутизме? Когда мы можем быть уверены, что не будем мешать визуальному вводу в зрительную неврологию распознавания лиц, чтобы не мешать развитию мозга? Сколько времени с вмешательством стимула мы можем позволить без последствий? Это все вопросы, на которые пока нет ответов; мы не знаем. К сожалению, наука предполагает, что если мы испортим развитие мозга для лица, у нас может не быть методов лечения, чтобы отменить все, что мы сделали.

Вопрос в развитии распознавания лиц заключается в следующем: что могут сделать долгосрочные мандаты на использование масок для детей? Другой способ сформулировать вопрос так: учитывая развитие способности различать лица и нюансы в лицах и эмоции, которые проявляются в лицах, на основе специфической неврологии распознавания лиц в определенной области мозга, какой годовой (и растущий) какой период времени вы хотите рисковать, окружая детей с лицами в масках, ограничивая при этом социальное взаимодействие?

Кроме того, разрешает ли маска проводить эксперименты на людях без возможности информированного согласия взрослых и согласия детей?

Когда мы узнаем? Это могут быть годы. Должны ли мы предвидеть появление поколения детей, которые демонстрируют какие-то нарушения способности распознавать лица, наводящие на мысль об аутизме, возможно, без настоящего аутизма? Возможно. А что, если единственная способность распознавать лица, которая, по-видимому, остается неизменной, — это распознавание страха, напрямую проецируемое на миндалевидное тело? Разве мы воспитываем поколение детей, которые в первую очередь видят в лицах страх, может быть, некстати? Мы надеемся, что нет.

Кривая улыбка. Этот тонкий поворот уголка рта, возможно, с некоторым изменением расстояния между глазами и бровями, предполагает: «Я понял. Я тебя знаю. Я понимаю ситуацию. Со мной все в порядке», и, возможно, в этом есть доля юмора. Не животный смех. Сухой юмор. Взгляд «Позвольте мне подождать, пока вы не поймете шутку». Этот взгляд говорит, что нам комфортно вместе и мы наслаждаемся друг другом.

Были ли мы осведомлены о том, как поставить нервное развитие под угрозу? Многое из этого неизвестно, поскольку мы можем только догадываться о том, что могло бы быть. Как печально было бы, если бы хоть часть поколения увидела лица, как Айн Рэнд описывала безнадежных людей в конце Атлант расправил плечи: «Пустые, безнадежные, расфокусированные лица… но никто не мог прочитать их значение».

Автор

Eric Hussey

Президент Фонда программы расширения оптометрии (образовательный фонд), председатель организационного комитета Международного конгресса поведенческой оптометрии 2024, председатель Северо-Западного конгресса оптометрии, все под эгидой Фонда программы расширения оптометрии. Член Американской ассоциации оптометристов и врачей-оптометристов Вашингтона.
Посмотреть все сообщения