Люди часто спрашивают меня, почему меня до сих пор волнует закрытие школ и другие ограничения, связанные с коронавирусом, которые нанесли вред целому поколению детей. «Школы теперь открыты», — говорят они. — Уже достаточно.
Нет, это не так. Воздействие на это поколение детей продолжается. То же самое можно сказать и о многих ограничениях, затрагивающих молодых людей.
Это было просто На этой неделе что государственные школы Нью-Йорка отменили запрет на вход непривитых родителей в здания государственных школ.
Это означало, что непривитый родитель не мог лично присутствовать на родительском собрании. Или посмотреть, как их ребенок играет в баскетбол. Однако они могли посетить игру «Никс» в Мэдисон-Сквер-Гарден с 20,000 XNUMX других фанатов баскетбола. Это правило, казалось, было разработано специально для наказания детей.
Колледжи — одни из последних мест, где требуется вакцинация — даже ревакцинация, в некоторых случаях, например, в Fordham University. Эти молодые люди меньше всего подвержены риску заражения коронавирусом, больше всего рискуют заболеть миокардитом, вызванным вакциной, и являются одними из последних американцев, которым требуется буст-терапия. Это не имеет никакого смысла.
Вместо того, чтобы разглагольствовать о том, почему меня до сих пор волнует постоянный вред, причиняемый детям, я хочу, чтобы дети и родители говорили сами за себя.
Подростки и родители, упомянутые ниже, все фигурируют в документальном фильме, который я снимаю. Я хочу, чтобы их истории рассказали. Все это необходимо задокументировать, потому что повествование уже меняется:
Да, школы не должны были быть закрыты так долго, но как мы могли знать! Теперь все кончено. Время двигаться дальше".
Давайте объявим амнистию. Мы должны простить жесткие требования, которые люди должны были сделать без достаточной информации. Хорошие люди сделали все, что могли!
Сторонники открытой школы, возможно, были правы, но по неправильным причинам, поэтому они все еще ужасные люди. И к тому же это не конкурс! Никакого злорадства! Давайте сосредоточимся на будущем!
Но это еще не конец. Дети не в порядке. И недостаточно внимания уделяется тому, как их реинтегрировать и помочь им выздороветь. Эта статья, из New York Times 27 января обнажает нанесенный вред, возможные последствия для жизни и отсутствие внимания и заботы, уделяемых тому, чтобы помочь детям выздороветь:
Я буду продолжать защищать их, рассказывать их истории, стараться оказывать им помощь, в которой они все еще нуждаются и которых заслуживают. И сделать так, чтобы это больше никогда не повторилось.
Пришло время прислушаться к пострадавшим детям и родителям.
Гаррет «Бэм» Морган-младший, старшеклассник. Астория Квинс, Нью-Йорк:
«Я был так расстроен. Почему это тот, кто платит за школу и имеет больше денег, чтобы разбрасываться. . .почему они играют в футбол? А я нет. В чем разница? Потому что мы играем в один и тот же вид спорта. Не то чтобы они играли что-то совершенно другое. Это же спорт. Мы делаем одно и то же, а они тренируются, играют. А я нет, и для меня это было просто, почему? Почему я? Почему мои товарищи по команде? Почему мы не умеем веселиться? Почему мы не можем заниматься любимым видом спорта? Как мне поступить в колледж, если у меня нет футбольного курса?
«Я набирал вес. И я дошел до того, что должен был начать думать об альтернативах футболу, думать о жизни без футбола. Затем я пытался выйти на улицу и поиграть со своими друзьями, ближе к 2021 году, когда стало понятно, что вы можете как-то выходить на улицу, просто держитесь на расстоянии. Но к тому времени ущерб уже был нанесен, верно?
Скарлетт Нолан, старшеклассница. Окленд, Калифорния:
«Я не завел новых друзей. Никто этого не сделал. Я имею в виду, как вы могли, вы просто разговариваете с буквальными черными ящиками на компьютере».
«Я не хочу винить во всем закрытие школ, но для меня это было очень, очень важным событием. Это так сильно изменило мою жизнь. Так не должно быть в школе. У тебя должна быть школа. Это должна быть твоя жизнь. Школа должна быть вашей жизнью от детского сада до старшего года. А потом ты идешь в колледж, если хочешь, но это должно быть твоей жизнью. Это ваше образование. У тебя там друзья, ты находишься там. Ты узнаешь, кем ты хочешь быть, когда вырастешь там. А без этого я полностью потерял себя. Все, кем я был. Я больше не был тем человеком, который работал, чтобы получить пятерки. Мне было все равно. Мне было просто грустно».
Элли О'Мэлли, мама Скарлетт. Окленд, Калифорния:
«Она закончила восьмой класс. Она все пропустила. Она пропустила выпускной. Она пропустила эту поездку в Вашингтон. А потом она открыла свою новую школу [среднюю школу] онлайн. [Она была] очень отстраненной, никогда не видела лиц людей, ни у кого не было включенной камеры. Я имею в виду, что это была школа в самом тонком, самом свободном [смысле] этого слова. По большей части это было довольно ужасно и ужасно. К январю 2021 года у нее действительно просто больше не было мотивации это делать. Она не вставала с постели. В тот момент она была очень подавлена».
«Во многом это было просто психическое здоровье, суицидальные наклонности, членовредительство. В первый раз, когда Скарлетт попала в больницу, у нее был небольшой нервный срыв. Я никогда не испытывал этого. Она кричала и царапала себя. И мы такие, что нам делать? Что мы делаем?"
Мики Седиви, мать, которая потеряла свою дочь-подростка Ханну из-за случайной передозировки наркотиков в 2021 году. Лейквуд, Колорадо:
«Вы забираете детей из их естественной среды игры друг с другом, социального взаимодействия и обучения навыкам преодоления трудностей, общаясь с другими детьми. А когда все это отнимаешь, и вдруг эти дети оказываются в изоляции, они мысленно не знают, как с этим справиться. Мы можем пройти [через] короткое время изоляции, но мы говорим о полутора годах. [Это] большая изоляция».
Дженнифер Дейл. У ее 11-летней дочери синдром Дауна. Озеро Освего, Орегон.
«Закрытие школ было для нее разрушительным. Я не думаю, что понял это сначала. Сначала я думал, что так безопаснее. Лиззи, ребенок с синдромом Дауна, вероятно, была более восприимчива к респираторному вирусу. У нее было больше проблем с дыханием, чем у ее братьев и сестер. Так что сначала я подумал, что это правильный поступок. Время шло, я не думаю, что люди осознавали, насколько она изолирована. У нее нет возможности протянуть руку и сказать Привет как дела? Я скучаю по тебе. Я хочу увидеть тебя.
«Что Лиззи действительно нужно, так это посмотреть на своих сверстников и на то, как они застегивают свои куртки, или как они приходят утром и выбирают еду на обед. Это взаимодействие со сверстниками и такое ролевое моделирование — одни из лучших уроков, которые моя дочь может испытать. Но эта модель для подражания исчезла. Когда вы в сети, она не может видеть, что делают другие дети. Она не встречалась с людьми. Никто не знал, что она боролась. Все это было в нашем доме. Молодому человеку с когнитивной задержкой было невозможно понять, почему, почему мир вдруг закрылся? Почему я вдруг не смог увидеть своих друзей? Почему я вижу их только на экране и как я взаимодействую с ними?»
Ам'Брианна Дэниелс, ученица старшей школы. Сан-Франциско, Калифорния.
«Шло время, например, позже в том же году, я начал понимать, что действительно хочу вернуться в школу. Я был 24/7 [на Zoom], и я думаю, что это сказалось на мне. . . На самом деле я продолжал заниматься Zoom в своей гостиной, чтобы не было соблазна заснуть или что-то в этом роде. Это не помогло. Я все же иногда засыпал».
«У меня было очень мало мотивации, чтобы на самом деле встать, войти в Zoom и пойти на занятия. А затем я думаю, что приближается годовщина первоначальной блокировки, а затем отсутствие социального взаимодействия — это то, что сказалось на моем психическом здоровье, поскольку я такой социальный человек. И так действительно дошло до того, что я просто не ходил на занятия».
«И стало очень плохо до такой степени, что я либо переедал, либо просто не ел очень много, и я был обезвожен во время моего депрессивного настроения. И в конце концов я связалась с терапевтом. Немного помогло, но не до такой степени, как хотелось бы.
Нельсон Ропати, старшеклассник. Сан-Франциско, Калифорния.
«Мне просто не нравилось часами пялиться в экран на уроке. Я просто не мог этого сделать. Я легко засыпал или просто терял концентрацию».
«На самом деле не обязательно было ходить на занятия. Так что я не буду лгать. Я действительно не ходил в класс до конца моего младшего года, когда разразился Covid, и они как бы просто обогнали всех».
Лорна Ропати, мама Нельсона. Сан-Франциско, Калифорния.
«Мне было жаль его, потому что именно тогда он начал ничего не делать, кроме как есть. Я сказал, что ты не голоден. Это просто привычка. Не подходи к холодильнику. Он просто в основном оставался дома и делал все, что мог, на своих онлайн-курсах и просто оставался дома. Я думаю, что он не выходил из дома в какой-то момент в течение шести месяцев. Он никуда не ушел. Он даже не вышел из дома. Так что это было нехорошо. Я сказал, тебе нужно выбраться, тебе нужно перестать быть в этой маленькой оболочке и пузыре, в котором ты находишься. Все в порядке. Вы можете выйти."
Джим Куцо потерял своего сына Кевина в результате самоубийства в 2021 году. Фэрфилд, Коннектикут.
«Ну, мы были очень обеспокоены оценками — это была подсказка. Но опять же, это было тяжело, потому что ты не можешь гулять со своими друзьями. Мы были обеспокоены. Мы спросили школьного психолога и терапевта, склонен ли он к суициду? Они сказали нет».
«Нельзя обращаться с детьми как с заключенными и ожидать, что с ними все будет в порядке. Я думаю, что мы, наши лидеры, возлагаем большую часть бремени на детей».
«Я пережил много вины — что я сделал, чтобы мой сын покончил с собой».
Кристен Куцо, мама Кевина. Фэрфилд, Коннектикут.
«Он [Кевин] перестал играть в футбол, а потом мы начали замечать, что он просто делает все меньше и меньше. Его оценки начали падать. На самом деле самым большим тревожным сигналом для меня было падение оценок».
«На следующий день после того, как он покончил с собой, у меня должна была быть встреча с консультантами по профориентации, и мы думали о том, чтобы дать ему 504, что дало бы ему дополнительное время для работы и, возможно, для экзаменов. Мы рассматривали это как возможность попытаться помочь ему в школьной обстановке. Потому что он говорил с нами о том, что у него проблемы с концентрацией внимания и что он просто не может этого сделать».
«Все эти врачи никого не брали. Они не принимали пациентов, потому что они были полны. У них не было места для новых клиентов. Это было шокирующим. Так что у меня была встреча с психиатром примерно через полторы недели после смерти Кевина».
Я оставлю вас с несколькими словами от Гаррета Моргана-младшего. Он изо всех сил пытается вернуть свою жизнь в нужное русло. Чтобы поднять его оценки. Потерять 80 фунтов, которые он набрал. Чтобы вернуться в форму. Чтобы снова играть в футбол. Чтобы получить стипендию в колледже.
Он боец. И я уверен, что у него все получится. Но он не забудет, что он и его сверстники потеряли, что у них отобрали, и насколько труднее из-за этого стал его путь вперед.
«Это то, что мое поколение не забудет. Это также то, что мое поколение не простит. Воспоминания, которые мы потеряли, опыт, который мы потеряли, навыки, которые мы потеряли из-за ковида. И теперь мы должны восстановить это и выйти в мир. Это будет то, что определит нас».
Репост от автора Substack
Опубликовано под Creative Commons Attribution 4.0 Международная лицензия
Для перепечатки установите каноническую ссылку на оригинал. Институт Браунстоуна Статья и Автор.
