Ложные знания — золото наших дураков

В конце 2023 года я разговаривал с человеком, имеющим докторскую степень в одной из точных наук, и случайно упомянул о смертях от экспериментальных инъекций Covid. Он с удивлением ответил: «Подождите, люди умерли от вакцин?» Я был удивлен, что этот человек до сих пор не знал о факте смертности от инъекций Covid.

Однако его случай не уникален. Наряду с неспособность критически мыслитьМногие из них продемонстрировали явное незнание фактов о Covid, несмотря на большое количество доступной информации. Более того, как правило, многие люди в наши дни просто недостаточно знают о различных областях знаний, необходимых для формирования разумных мнений и принятия разумных решений.

Когда я вернулся в США после нескольких лет, проведенных в Японии в 1980-х годах, я был ошеломлен, обнаружив, сколько людей считали, что они уже многое знают о Японии, хотя на самом деле это не так. В то время бурно развивающаяся экономика Японии привлекла большое внимание всего мира и журналистов. Например, однажды я видел, как известный американский тележурналист брал интервью у японского священника дзэн, который объяснял, что экономический успех Японии обусловлен благоговением дзэн к материальному миру. Затем репортер поддержал эту идею.

Это объяснение было явной ерундой. Большинство жителей Японии не являются дзэн-буддистами, поскольку широкое разнообразие буддийских групп существуют здесь. Практически невозможно сделать обобщения об их убеждениях. Более того, во многом бизнес-успех Японии был обусловлен внедрением уроков, извлеченных из-за границы. Например, японские корпоративные лидеры научились расставлять приоритеты. контроль качества от американца У. Эдвардса Деминга. С этого времени я начал осознавать ненадежность основных средств массовой информации как источника знаний.

Незнание о других странах, конечно, не редкость, даже если об этих местах много говорят в новостях. Например, читая курс об арабо-израильском конфликте студентам младших курсов колледжа в Осаке в 1990-х годах, я был потрясен, обнаружив, насколько мало у них на самом деле было базовых знаний.

Вручили карты Ближнего Востока с национальными границами, но без названий стран, большинство не смогли назвать ни одну из стран, кроме Египта. Более того, они почти ничего не знали о евреях, арабах, исламе и других элементарных вопросах, необходимых для понимания материала курса.

Вдобавок ко всему, большинство из них плохо разбирались в мировой истории ХХ века. Например, мои студенты мало знали о Первой мировой войне, в которой участвовала Япония. Однако с тех пор повсеместное незнание истории, вероятно, стало еще более распространенным явлением в мире.

Опираясь на многочисленные крупномасштабные опросы американской молодежи, Марк Бауэрляйн, 2008 г. книга Самое глупое поколение показывает, как мало знаний о мире можно найти среди студентов в США. В отличие от моих японских студентов, большинство из них даже не смогли определить Египет на карте. На экзамене по истории в 2001 году 52 процента старшеклассников считали, что Германия, Япония или Италия были союзниками Америки во Второй мировой войне. Как отмечает Бауэрляйн, многих из их старейшин, безусловно, можно винить в том, что они не смогли дать им реальных знаний о прошлом.

Еще большую тревогу для защитников свободы слова вызывает тот факт, что согласно опросу, проведенному в 2003 году Фондом прав личности в образовании, только один из пятидесяти студентов колледжей знал основное право, защищенное Первой поправкой к Конституции США, – право на свободу слова. Бауэрляйна последующий усилия в 2022 году, Самое глупое поколение вырастает, рисует столь же мрачную картину бывших студентов во взрослом возрасте, на которых по большей части продолжают влиять в основном социальные сети и онлайн-развлечения, а не достоверная информация.

Грубо говоря, многие люди стали жертвами своих ограниченных знаний по истории и другим предметам. Из-за незнания истории климата Земли, включая такие колебания, как Малый ледниковый период и Средневековый теплый период, они беспокоиться по поводу изменения климата. Точно так же массы людей запаниковали из-за Covid, ошибочно полагая, что он уникален и беспрецедентен. На самом деле феномену Covid предшествовала история преувеличенных болезнь пугает. 

Ложное Знание

Под «знанием истории» я подразумеваю настоящие знания, в отличие от ложных знаний, которые зачастую представляют собой просто политическую пропаганду, замаскированную под информацию. Примером последнего может служить работа Говарда Зинна. поддельная история учебник, демонизирующий США. Другим является New York Timesи1619 проекта», который связал всю американскую историю с установлением и поддержкой рабства. С таким же успехом можно было бы связать всю мировую историю с рабством, поскольку оно почти повсеместно практикуется, в том числе в Японии и Корее.

Люди часто ошибочно смотрят на ученых как на авторитетные и информированные источники знаний о мировых событиях и спорных вопросах. На самом деле профессорами обычно являются люди, обладающие узкоспециализированными знаниями в одной очень узкой области интересов, в которой они получили докторскую степень. В других отношениях они зачастую просто черпают обрывки сомнительных «знаний» из основных средств массовой информации и окружающих их ученых-единомышленников.

Несмотря на то, что на самом деле они мало что знают, многие из них склонны думать, что их взгляды более проницательны, чем взгляды других. Например, на конференции о человеческом зле в Праге, которую я посетил в 2012 году, большинство участников, видимо, мало что знали об основных вопросах этики и свели тему зла к современной политике и поп-психологии. Это невежество не мешало многим быть очень самоуверенными.

Большинство из них, похоже, не знали о значительных исследованиях природы зла, проводимых философами и религиозными деятелями, такими как Августин Гиппопотамский и Джонатан Эдвардс. Потрясенный поверхностностью и невежеством, я написал гайд подробно описываю свой опыт под названием «Являются ли современные профессора экспертами в вопросах добра и зла?»

Во время мании Covid многие политики, бюрократы, ученые и международные организации выступали в качестве создателей и посредников ложных знаний, злоупотребляя своим положением в качестве властей. Делая это агрессивно, они клеймили все, что противоречило их сообщениям, как «дезинформацию». Очевидно, что эта кампания помешала многим людям получить достоверные знания о Covid.

Преступное невежество

Тем не менее, многих простых людей также нельзя считать невиновными в своем невежестве. В его книга о недавних широко распространенных медицинских преступлениях, связанных с Covid, Что видели медсестрыКен Маккарти отмечает: «Удивительно, но спустя все эти годы многие все еще заявляют, что ничего не знают о том, что произошло и как это произошло. Это подпадает под категорию агрессивно-преднамеренного невежества».

Действительно, среди невежественных людей часто наблюдается самодовольное самодовольство (или даже упрямая враждебность), отказ рассматривать дальше вопрос жизни и смерти для себя и своих близких. Несколько раз я пытался предупредить коллег из университета об опасности инъекций Covid, но они отворачивались и уходили посреди разговора. Это очень грубое поведение в японском контексте.

Многие другие, в том числе писатели Браунстоуна, столкнулись с гораздо худшим обращением, включая угрозы, оскорбления, наказания и потерю работы за распространение полезной информации. Понятно, что трудно признать, что тебя невежествовали или обманули. Однако приобретение и распространение реальных знаний чрезвычайно предпочтительнее пандемии невежества, особенно когда невежество может иметь очень серьезные последствия. Тяжелые последствия.