Brownstone » Статьи Института Браунстоуна » Кто лучше воспитывает ребенка, вы или государство?
родительское дочернее состояние

Кто лучше воспитывает ребенка, вы или государство?

ПОДЕЛИТЬСЯ | ПЕЧАТЬ | ЭЛ. АДРЕС

Бельгийский политик Коннор Руссо и его социал-демократическая Вооруит партия хочет требовать от родителей отправлять своих детей в детские сады и детские сады. Есть еще политики, которые думают о детях. И логика убедительна: первые шесть лет жизни являются определяющими для дальнейшей жизни ребенка. Это нельзя оставлять родителям. Государство должно взять на себя ответственность и высвободить деньги. Нескольких миллиардов достаточно, чтобы выполнить работу.

Никто не знает, откуда возьмутся эти деньги. Но при необходимости можно сделать дополнительную печать. На самом деле это способ заставить население платить больше налогов, не осознавая этого. Граждане в настоящее время платят едва 53 процента налогов. Немного больше лояльности к государству приветствуется. Более того, это для их собственного блага и блага их потомков. Граждане недостаточно осознают, насколько важно, чтобы их дети были хорошо воспитаны. Так же, как они не осознают, что сами они на самом деле не могут этого сделать и что за них это должно сделать государство.

И если инфляция приведет к краху финансовой системы, то решение уже есть: введение CBDC — цифровой валюты центральных банков. Это будет связано с цифровым паспортом и системой социального кредита. Таким образом, государство будет воспитывать не только ребенка, но и родителей по системе наказаний и поощрений, испытанной Павловым на собаках.

Конечно, Павлов пришел к выводу, что его система поощрений и наказаний действительно работает только в том случае, если вы знаете характер конкретной собаки. Каждая собака в конечном счете по-своему реагирует на поощрения и наказания. Мы можем спросить себя, будет ли государство учитывать в своем государственном воспитании индивидуальный характер детей-щенков в детском саду. Этот шанс мал. Коннор Руссо считает, что каждый ребенок должен получать равные возможности и, следовательно, равное образование. Польза от этого ребенку на самом деле или нет, не имеет значения.

Государство должно гарантировать качество образования и поэтому также должно контролировать и оценивать его. Точно так же, как государство не может доверить тяжелую работу по воспитанию детей родителям, оно не может доверить работу по уходу за детьми воспитателям. Поэтому они должны будут подчиняться строгим протоколам, как и подобает хорошей бюрократии. И эти протоколы будут разработаны эксперты которые научно определили, какие методы кондиционирования приводят к лучшему приспособлению маленького Нового Гражданина.

Во время кризиса с коронавирусом эти эксперты — конечно, другие, потому что есть эксперты по каждой части вашей личной жизни — также взяли под контроль ваше здоровье и здоровье ваших детей. Точно так же, как вы не умеете сейчас воспитывать своего ребенка, вы не знали тогда, как позаботиться о своем здоровье и о здоровье своего потомства.

Нас всех призывали сделать прививки себе и детям, особенно, чтобы бабушка и дедушка не заразились. То здесь, то там редкие критически настроенные ученые предполагали, что вакцина не может предотвратить инфекции, отчасти потому, что коронавирусы быстро мутируют. Люди не стали слушать такой бред — этих ученых выкинули из Твиттера и лишили работы.

А к тем, кто отказывался от вакцинации, относились как к гражданам второго сорта. Им больше не разрешалось ходить в ресторан или театр. В некоторых странах им запретили пользоваться общественным транспортом. Президент Франции Макрон считал, что их жизнь должна превратиться в сущий ад. Тоталитарные лидеры настолько убеждены в том, что их логика является единственно правильной — той, которая в конечном итоге приведет в Рай, — что все основные принципы человечества выбрасываются за борт в погоне за этой логикой.

К сожалению, тоталитарная логика, как это было на протяжении всей истории, потерпела неудачу. Великий Хранитель американского общественного здравоохранения, Энтони Фаучи, теперь говорит почти то же самое, что и те критические голоса — что вирус мутирует слишком быстро, чтобы разработать вакцину, которая защищает от инфекции на долгосрочной основе. Специалисты называют это прогрессивным характером науки. Очевидно, что в наши дни наука развивается очень быстро. Почти так же быстро, как цена акций Pfizer в том же году.

Скорее всего, опыт воспитания детей также находится в стадии разработки. Когда родители замечают, что их маленький Новый Гражданин благодаря своему государственному воспитанию не так счастлив и совершенен, как обещал протокол, их единственным утешением будет то, что, добровольно отдав своего ребенка государству, они внесли свой вклад в развитие Науки.

Проблема такого рода «науки» заключается в том, что она не признает, что образование и здоровье являются явлениями, имеющими дело, прежде всего, с индивидуальностью — уникальными характеристиками человека как субъекта. Литературы об эффектах плацебо и ноцебо должно быть достаточно, чтобы рассеять любые сомнения: субъективная оценка лечения определяет его терапевтический эффект. Точно так же в основе хорошего воспитания лежит индивидуальность ребенка. Воспитатель должен видеть ребенка в его неповторимости, он должен любить ребенка за его неповторимость. Без этой любви образование становится индоктринацией.

Протокольное образование неизбежно терпит неудачу. Хотя великие эксперты по воспитанию, вероятно, объяснят свою неудачу по-другому. В конце концов, это все равно будет вина родителей. А Великое государственное образование должно начаться даже раньше, желательно в школе Хаксли. зал розлива.

И если ваша любовь к ребенку придаст вам мужества призвать государство к ответу, вы обнаружите, что на самом деле вам некуда идти. Ханна Арендт еще 50 лет назад заметила о бюрократии: «В полностью развитой бюрократии не осталось никого, с кем можно спорить, кому можно предъявлять претензии, на кого можно оказывать давление власти. Бюрократия есть форма правления, при которой все лишены политической свободы, власти действовать; ибо правление Никого не есть не-правление, и там, где все одинаково бессильны, мы имеем тиранию без тирана». (Ханна Арендт, На Насилии).

Просто скажу: я был бы осторожен с идеей идеального государственного образования. Если государство должно защищать детей от родителей, то родители должны защищать своих детей от государства.

Переиздано с сайта автора Substack



Опубликовано под Creative Commons Attribution 4.0 Международная лицензия
Для перепечатки установите каноническую ссылку на оригинал. Институт Браунстоуна Статья и Автор.

Автор

  • Маттиас Десмет

    Маттиас Десмет — профессор психологии Гентского университета и автор книги «Психология тоталитаризма». Он сформулировал теорию массового образования во время пандемии COVID-19.

    Посмотреть все сообщения

Пожертвовать сегодня

Ваша финансовая поддержка Института Браунстоуна идет на поддержку писателей, юристов, ученых, экономистов и других смелых людей, которые были профессионально очищены и перемещены во время потрясений нашего времени. Вы можете помочь узнать правду благодаря их текущей работе.

Подпишитесь на Brownstone для получения дополнительных новостей

Будьте в курсе с Институтом Браунстоуна